作为小班老师，让我感到小班的孩子是那么的可爱。班上有一位可爱的小女孩，脸蛋又圆又红润、白白静静的，笑起来眉毛弯弯的，眼睛也像一个小月芽很讨人喜爱，她的名字叫袁凤仪，凤仪是入园孩子中哭的最厉害的。我每天都鼓励她“凤仪很勇敢不哭了”！经过一段时间的幼儿园生活，我发现凤仪既敏感又胆小，见到生人很紧张，就连早上的晨检，她都紧张。我每天都要带孩子们户外游戏，发现凤仪总是拉着青老师的手看着别的小伙伴玩，我热情的喊她：凤仪快来，你很勇敢！她微笑着扭了扭身体，我甚至还用严肃的表情坚决的语气说过菲菲，但我发现她都不太乐意。
一天早上，我带着孩子们在操场练习“小青蛙跳荷叶”，我先示范给孩子们看并鼓励孩子们大胆的来试一试，孩子们都踊跃参加，我竖起大拇指说：你们跳的真远！就在我正高兴、兴奋之时，我突然发现菲菲躲在一边不太愿意参加！但凤仪看到小伙伴踊跃参加时小脸不时的露出一丝笑意，我再一次竖起大拇指高兴的说：孩子们真勇敢！并微笑着用恳切的目光看着凤仪。当凤仪发现我在看她时就转过小脸不看我了，我要想办法鼓励凤仪一定参加！但我又不能硬着来。我开始喊凤仪：“凤仪快来、快来，凤仪很勇敢，凤仪跳的最远了！快来试一试，凤仪一定行！”凤仪的情绪好像被我感染了，竟然笑着向我慢慢走过来，就在凤仪向我走来时我还有一点担心，凤仪走了过来站在跳圈外……
这时我再次微笑着并肯定的对凤仪说：“来，刘老师拉着你的手，你一定能跳过去！”凤仪微笑着伸出手踮起双脚猛的向前一跳。真的，真的，凤仪跳过去了。我马上竖起大拇指并用欣赏的眼神高兴的说：“凤仪跳过去了，你真勇敢。”这下凤仪来劲了又接着跳了一次、又跳了一次……
凤仪在早上入园时情绪也变好了，在活动中也愿意参加了，我看到她那可爱的笑脸，我的心也明亮了许多。教育无小事，事事皆育人。教育不是只放在“课堂”上进行的，教师也千万不要吝啬使用赞美的话语、赞赏的目光、甚至温暖的手，它都将把爱、把力量传递给孩子。我相信在爱和力量的传递下孩子们将更加勇敢、自信！
