“哈哈哈“”，情不自禁我笑着说:“小卜铬，你走吧，你把潇鍈想成啥了，他会到教室的。”小卜铬也笑了一下，不好意思的眼睛向下看着扭了脸出了办公室。
今年一年级，班里有一个孩子叫潇鍈，做事，叫他都要反应很久很久，不管干什么旁边都要有人催着还能做一点，不催就完全忘了该干啥。这不今天下午写拼音，我交代完格式后，小朋友们都在认真写，我开始班级巡视纠正错的小朋友，表扬肯定写得好的。到他那儿，他正在八文具盒，问他:“你没拿铅笔？”
他缓缓抬头再慢慢抬眼看向我说“拿了”。
我说:“那你快点开始写吧，你看别的小朋友都写几行了。”
我继续巡视学生，又到他那里，发现他弯着腰在扒书包，桌子上只有一个文具盒，我问他:“你在找啥呀？”
“找本子。”
“你是不是没交给我呀！？刚才没发给你吗？”我问他。
“我不知道。”他慢慢的说，也不抬头，还在扒。
我赶快去放作业本的地方给他找，果真是没给他。
我赶快把本子给他送过去，给他说:“快写吧，潇鍈写得可好了（这是事实，他的拼音字母确实写得很饱满），别磨蹭啊。”
他缓缓的抬头看着我说:“哦！”
眼见其他孩子已经写完开始一个一个找我改了，也没空再看他写得怎么样了，等抽眼看他的时候他在玩笔，等再看他时他在看别人说话，等在看他时他在沉思……，我让他同桌提醒着点，结果他没怎么写，同桌又慢了。只好不让他同桌管他了，否则俩都写不完。
放学送完学生，回到校园刚好碰到小卜铬，我给他说让他带着潇鍈拿着笔来办公室。（其实放学时已经交代他去办公室找我，看着他写完。我是怕他自己走到办公室的过程中又不知道想出什么人生哲理来半天到不了。）小卜铬一会儿把他带到办公室了，给我说他写完了。我一看一个写错地方了，给王潇鍈说:“你看这个，写一行在下边，位置不对，重新写吧 ”他也很听话，趴我桌子上开始写。我对卜铬说:“好了，让他在这写，你回教室吧。”
卜铬看了看王潇鍈说:“你知道一三班教室在哪儿吧？能回去吧！？
我当时就笑了，“你回去吧，他能找到。”
可爱的小卜铬，我被暖到了。😄
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