放学路上
即将入冬的时间流逝的超级快，一转眼的功夫天就黑了。上完课后延时我急匆匆地组织学生整理好书包，站好路队，一起出校。
由于是错峰出校，但此时的校门口已经不太挤了。每个班都井然有序地整队，出校。等待的时候，对面的妹妹给我一个手势(到隔壁幼儿园接孩子)，我微笑着点头示意让她们班先走。这时，我的耳边传来”王老师”，我扭头一看，是我带了两年的墨墨。看着孩子满脸笑容，高兴地看着我的模样，我的心热乎乎的。”墨墨，你好！我连忙拍拍他的肩膀，说，”你怎么没跟你们班的队呀？””我出来的时候就找不到队了。”墨墨有些着急地说。
”那你赶紧站到我们班队里。”我把他拉到我们的队伍里。
墨墨大大方方地站到队里，跟着我们班的同学一起背诵格言。出了校门，同学们自觉分成两队，我送东队，墨墨的脸上洋溢着笑容。送到接送地点，我拿着班牌准备回学校。墨墨一边小跑一边喊我，我停下来等他。墨墨仰着脸问我:”王老师，你今年教语文还是数学呀？”
”我教的是语文。天不早了，赶紧找妈妈吧！以后有什么需要王老师帮你的，去办公室找我。”
”好的，王老师！王老师再见！”墨墨有礼貌地说。
看着墨墨的背影，我很欣慰。墨墨跟别的孩子不一样，他属于慢热型的，所以对他的学习不能心急，需要慢慢来。如果你对他急，根本无济于事。心理年龄小的他对待学习的态度是不急不躁，慢慢地他就学会了。对于墨墨的教育，我曾经也着急过，和他谈过心，跟家长碰过面，但最后的结果是墨墨需要长时间内化，才会看到可喜的进步。后来的后来，我接纳了墨墨，释怀了自己，我们俩愉快地相处了两年。
虽然不再教墨墨了，但还是喜欢他。在校园里，墨墨只要见到我，总是笑眯眯地跟我打招呼，真好！以后见到墨墨，我一定要对他说:”墨墨，王老师喜欢你！”
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