家长的认可是工作的一种力量
薛岗小学 王红霞
还是那个我，50来岁，微胖身材，爱说爱笑，人言乐天派；担任的课还是一年级的语文，一样的教材，一样的做法，不同的是小孩儿的面孔，陌生的家长。几十年坚持的做法没有改变，和学生打交道，和家长打交道。
今天，家长通过微信发来的信息竟然让我激动不已，读着读着，看着看着，眼角湿润······家长朋友把我平时与大家的沟通，学习方法的指导一一收藏，并附加图片，文字说明。好有心的家长啊！
{信的原文}
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手，铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 ，课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
——丰子恺
其实自己每天都有点忙，忙到没有时间去思考无关紧要的事，忙到秋叶扫地忘了加衣的匆忙，很多事情就这样淡忘了。
感情中最折磨人的，不是争吵或冷战，而是明明喜欢，却匆匆走过，忘了回头的瞬间。
很早就想写写她，写写她的《我有话说说》，却总是搁浅在自己很忙的借口里。
“[我有话说说]时代的召唤，需要我们家长做一个学习型的家长，与孩子亦长亦师的朋友......”
“[我有话说说]今天利用最后放学的一些时间，对班上出现的自身两件宝还不懂得如何用的孩子狠狠凶了一把......”
“[我有话说说]孩子们的进步在点滴中，需要家长留心看，细节处鼓励，但是一定有度。因为精彩与糟糕的并存的，哪一样都不可缺，只单一的精彩，会让孩子迷失方向，辨不清对与错，成长中的受挫力差......”
......
这样的《我有话说说》还有很多很多，都存在手机相册里，存在感激的心里，偶尔翻翻，总是一样的感动，一样的温暖。
她只是小学一年级一名普通的语文老师，我小女的班主任，是她用自己俯首的姿态、童真的关爱迎合了孩子，用自己有心的行为，用心的《我有话说说》慢慢走进我们每个家长的心中，一不小心就再也找不到走出去的来路了。
初识在九月份还算炎热的开学家长会上，她一句“为咱家孩子走在一起”顿时点燃了我的热情，我期待未来与她共同培养孩子，静待花开。
接下来果真给了我很多的惊喜。每天晨读的书声朗朗、书写时间的一笔一划；紧接着她的《我有话说说》，给予孩子及家长的鼓励与鞭笞，声声在理，句句在心。顿时，班级群里孩子的学习氛围浓厚起来，孩子及家长紧密配合，一片读书声，好不热闹。无论多晚，孩子都要在班级群里亮几下嗓子才算罢休，更可贵的是，也无论多晚，她都一一给孩子们作专业性点评及纠正，并给家长提出了更合理的有利于孩子进步的建议。
再后来，她亲手绘制的手写报《快乐的脚丫》，一期一期的惊喜了孩子，孩子们总会在老师绘制的小帆船及小火车上找自己那动人的名字，“妈妈，老师第六期的小脚丫上我的名字依旧在哦！”孩子一脸自豪地对我讲，望着孩子灿烂的笑脸，我无比满足，原来，老师的《快乐的脚丫》也同时欣喜了我。
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为孩子指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌了我们的小树苗；小女说：“放学后我躺在草坪上，看天上变幻的白云，像我养过的小白兔，像一排竹林，像舒服的棉被，还像我们老师的眼睛，会笑，会说话......”；我说，她是我们心中最美的神话，给了我们前进的方向，努力的力量。
她，很平凡，却不普通。她一点一滴，一步一步培养孩子学习的好习惯，会引导孩子走向更远的远方。
她的名字就叫做平凡。
欣喜（工作疲惫后心里的一丝慰藉）、惊喜（做好本职是分内之事，竟然能得到家长朋友如此高的评价）、大喜（每日与学生打交道，能遇到如此教育知音可谓大喜也）。
一封来自家长的书信，一定会让我们有更多的话说说······
