| 主动成长比聪明更重要
郑州市金水区金桥学校 宋君
我们都希望自己成为一个聪明的人，但大量深入的研究表明：聪明并不必然导致成功。最聪明的人往往并不是最有成就的人；最有成就的人，也往往并不是最聪明的人。成功最需要的是一种坚强的精神品质，需要坚韧不拔的毅力。“贫无可奈唯求俭，拙亦何妨只要勤。”哪怕是笨鸟，也能“笨鸟先飞”。有些人羡慕聪明的人，有时觉得自己很“笨”。但这种羡慕有时是徒劳，还不如做真实的自己。因为“笨”，所以懂得坚持，因为“笨”，所以能够做到持之以恒。 我们也可以将“笨鸟先飞”改为“笨鸟肯飞”了。我接触了不少青年教师，他们的致命弱点恰恰是不想飞、不肯飞，他们躲在公办体制这把大伞里，怕外面的风雨，怕太阳的炽热，怕路途的坎坷，怕寒风的凛冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫长，怕身心的疲惫，怕失败，怕出丑，怕这怕那，怕到最后，人生都淹没在“怕”的海洋里了。 不少青年教师工作多年，最怕公开课和写作。遇上教研课、公开课推三阻四，找各种理由推脱。课堂之于老师，犹如舞台之于演员，一个教师，对课堂应该有着一种展示的冲动和欲望，有此情结，教学才会给人以美感和幸福感。新东方的俞敏洪先生说：“艰难困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦难的开始。” 作为年轻教师，只有肯干、愿意成长，才能更好地得到发展。每次展示都是一次超越，在一次次指导和超越中不断丰富、完善自我。 聪明的教师总想躺在舒适区逍遥，总想梦想自己的成长走得更远，哪里知道就是这一点点的差距，让自己与别人有了距离，在专业上有了很大的变化。作为教师，当我们主动发展，才能更好的促进自我的发展，当我们用于承担，才能在历练中追求卓越，在不断成长中做最好的自己。
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