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小月亮班级公约——五五班的小月亮(七)
昨天，小月亮班长发来了一张手抄报的图片。这是她做的班级公约。10条班级细则，学习，卫生，纪律，团结。方正的文字，整齐得像火车铁轨上的横木。绿色的花边在白色的纸张上显得和谐，显得富有生机。班级也只有有了这些标准，这个班集体才会营造一个更加友好的班级环境。班级的建设目标是孩子们班级公约的拓展方面，只有有了班级的总目标，下面才可以有它们的子要求。有了这些子方面，孩子们才可以沿着线去寻找。但是如果让他们一条条列去，那有太花费时间了，不利于效率的提高。所以分组，十二个组长起立，你们就是小组的领导核心，是本组班级公约的是主持人。给组员分配任务，每个人一个方面。学习风气，纪律严明，卫生优良，团结友善。围绕这几个方面进行。组长负责汇总。 当然一两个组的执行力不强。此时就需要老师的提醒和引导了。一会儿人家上去说了，你们这组的没有行动，那就整个组的人今天回去做一份班级公约的手抄报。有了这个王牌，孩子们积极多了，不过也有小插曲存在。 给小月亮的时间是五分钟，然后各组组长在黑板前做自己组的班级公约汇报。而在这之前，就是小郭老师把班级公约的子要求给它写在黑板的最上面，第一个组长负责第一块学习风气的黑板，第二个讲完，补充第二块黑板，依次，知道第四个，这就大概差不多了，整块黑板。 班级总组12个，后面的小组依然进行。只不过后面的讲完，组长们在上面黑板上做一个补充，还是选择自己可以补充的黑板。就这样，学生自己自主构思的班级公约就这样形成了。全面，系统，每个孩子的努力，每个小组的智慧，孩子们的合作，都调动了起来。 不过xxx的小组，组长有点害羞，放不太开。没有布置好组内人员的任务。所以他们组的成员，都站了起来。小组内成员对她有了嘟囔，孩子心里不太好受。也是因为个人的原因，导致了小组荣誉的受损。孩子有点失落，觉得当不起小组长。 课下把孩子叫到了办公室，分析情况，加以引导。孩子知道了因为自己的工作，而没有开展好自己小组的活动。可是任务下达，开展好了，其实也挺简单的。开导完毕，孩子也露出了自己的微笑。 小月亮班级公约的制定，有老师的引导，小组的才智，组长的汇报，不断的完善。还有孩子的笑脸，小郭的幸福 |
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