线上教学总结
郑州市惠济区绿源实验小学 高李婷
今天是非常特殊的一年，由于疫情和特大暴雨，不管是社会还是个人都受到了很大的影响。但我作为一名教师，我必须时刻警醒着，不管遇到什么问题，都应该让孩子们进行学习，不耽误他们的学习才是最理智的做法。所以尽管这次疫情让我们束缚了双脚，也争取让孩子们对学习的热情不去减少。随着命令的下达，我们的教学任务在网络上展开了。我也做好了线上教学的准备，全身心的投入进了线上教学当中。
通过这次教学当中，我也认识到了几个难点：
一、学生在线上的学习效率不高
因为线上直播的时候，无法看到对面孩子们的一举一动，所以也没有办法掌握到学生们学习的状态，这一点对于教师来说是处于劣势的，因为我没有办法对孩子们的学习状态进行评估，从而也无法正确进行疏导和评价。
二、是课堂时间有限
平时在学校四十分钟的课堂内容，在网课就需要二十分钟上完，所以课堂速度进行较快，导致部分学生可能无法完全吸收课堂内容，从作业反馈来看，听课效率太低。
三、课堂交流效果不好
在线上教学时，教师提问的问题学生可能无法及时回答，就导致大部分学生不思考问题，只是在机械地听，却没有动脑筋思考，虽然可以进行连麦回答，但是有时候由于网络等问题回答效果不好。
四、学生们平时作业的完成情况不理想
由于在家学习，多个方面对学生们都是有影响的，每日我都会从学生们作业完成的情况去给出评价，以此来评判他们一天的学习成果，这一种方法虽然有一点不全面，但是也是比较重要的一点。一部分学生在写作业的时候存在应付的态度，在写作业的时候极不认真，不看作业布置的要求，只是按照自己的想法去写，写作业效率较低。
线上教学虽然遇到了很多的难点，但是总结下来时也发现，其实换一种教学方式，也是对自己，对学生们的一种锻炼，学习的方式有很多，而我们教师的教学方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我们才能收获到回报，这对于我和学生们都是一样的。今后来到学校我会针对以上问题采取具体的相应措施，来带领学生改变网课的不良习惯，踏踏实实静下心来，更好地完成本学期的学习任务
郑州市惠济区绿源实验小学
2021年9月
