| 智慧的发展离不开“独立” ——《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）学习感悟 黄河水利委员会小学 张玉萍 在与学生打交道的时候，我们就会发现，有的孩子特别会安排自己的课余时间，学习也会在稳稳的前进，而有的孩子看起来天天也是很努力的学习，经常的手忙脚乱，却没有觉得有很好的学习效果。 会安排自己课余时间的孩子，独立能力很强，在学习的时候更需要养成独立思考的习惯。 最近一段时间的线上教学，我发现有的孩子的课堂练习很快就能高质量的写完，而有的孩子需要拖拉很长时间，直到晚上很晚还没有完成。 有时候也在想，虽然每个孩子天赋不一样，但是每个孩子的独立思考的习惯是需要养成的。 那些经常依赖家长或同学而进行学习的孩子，线上学习效果更差，没有独立的习惯，自己之前的一切都是“被安排”进行的，所以当让他们自己独立学习的时候，这样的孩子就不知道从何下手了，不但时间上不会合理安排，学习上更不会独立思考！ 有时候老师给全班孩子的一些具体要求的练习，那些不会独立的孩子，就会特别无助，不会思考，不会做！ 苏霍姆林斯基认为：“智慧离开紧张的动脑、离开思考、离开独立的探索，就得不到发展。” 为什么有的家长辅导孩子很累，而有的家长觉得孩子不需要怎么辅导？ 这里主要就是孩子的独立能力问题，除了是独立生活能力，还要有独立学习的能力，这些都需要培养的。 当然，培养孩子“独立”的时候，家长要学着放手，不要觉得孩子离开自己就没法进行下去，家长要“解放自己的双手，也同时解放孩子的思想”！ 孩子要想有智慧的提升，都需要外界“逼”孩子一把，而不是“事无巨细的照顾、安排”！ |
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