有爱才有教育

曾经看到过一个这样的故事：一位相国见农夫驾着两头牛在一片农田耕地，于是就问农夫哪一头牛更好？农夫看看相国一言不发，等牛走远，农夫在附在相国的耳边说，左边的那头牛更好。相国很疑惑，问农夫为什么在牛走远以后才小声的告诉自己？农夫回答说，牛虽然是牲畜，可是它们的心跟人类一样。如果大声的说这头牛不好，牛就会从自己的眼神、动作、声音中分辨出来，这头牛虽然尽力了，但是却仍然不够优秀，心里会很难过的…

动物都如此，更何况是孩子呢？可见在批评孩子时，不能一直板着脸甚至是动手打孩子，每一个孩子都渴望获得尊重和认可。批评是为了让孩子意识到自己的不足，促进孩子的进步，但是很多时候以暴治暴只会适得其反。

很多时候的批评总是伴随着发脾气，因此很多家长都不会批评孩子，他们在批评孩子时越来越暴躁最后就演变为一种负面情绪。好像只有发怒，大声说话，指手画脚甚至动手的时候才能跟孩子讲明白道理。其实不然，这样只是在宣泄自己的负面情绪罢了，甚至会让孩子产生自卑或者叛逆的心理。在批评孩子时一定是建立在关爱的基础上的，而不是争吵。孩子在犯错时渴望得到真正换位思考的沟通与交流，而不是坏情绪的发泄。

因此，在跟孩子进行交流时，应该保持和以往一样甚至是更平和的态度，眼睛正视孩子再配合上一些适当的肢体接触，说话的音调要低于平常，这样才会更容易让孩子注意倾听自己的讲话。批评后加上一些鼓励做调料，及时给予孩子心理上的安慰，若是家长能进行一些适宜的自我批评就更容易拉近和孩子的心理距离。

所有的教育都是应该用爱去包裹，这样才能避免孩子在教育时受到伤害。