| 你抱怨过学生吗？
今天上午在回老家的路上，身为班主任的妻子几乎是给学生的家长打了一路的电话：有健康打卡没有提交的，有放假前班会课上要求的观看安全教育视频照片和学生“九一八”默哀照片没有提交的，有没有参加班会课的学生及其家长，有上网课不认真作业没有交的学生……接受没有几天的班级，也亏她费心思了，好几个学生属于“惯犯”，她已经不止一次的打过电话了。我开着车，心里已经给这些“惹”老师生气的学生及家长分成了这么几类：家长在县城上班，孩子在老家跟着爷爷奶奶，几乎属于自由自在的无人管理派；父母感情不和离异，对子女的教育爹妈都不上心，孩子也破罐子破摔；家长忙于事务应酬，对老师的话不放在心上，当然，对子女的成长也是不放在心上了；可能是一忙真的忘记了给孩子健康打卡了，老师一提醒，隔着电话就能感觉到家长脸红了忙不迭一连声给老师赔不是，并保证马上就打卡。
没有对比就没有伤害。妻子和其他班级一比较，别人班级没有完成打卡和提交作业的也就是五六个人，她们班十几二十个人，真是教人有点伤心不已。她不止一次的对我抱怨，说好几个还是教师子女呢！想一想我们家，每天醒来第一件事我给儿子和我自己进行健康打卡；她则给女儿和她自己进行健康打卡。我们两人总是相互提醒对方，你别忘了打卡啊。都快有点神经质了。好在马上就开学了，就不用再进行健康打卡了吧。
日常生活中，几个老师聚到一起闲谈，用不了多久就会把话题转移到学生教育和管理上来。老师们总是抱怨现在的学生不好管理，不懂尊敬和感恩为何物，不会干活和承担责任，上课不认真听讲，下课不能够独立完成作业，抄作业的学生已经属于不错的了，……简言以蔽之，世风日下，好老师难做啊！
暑假有幸读了几本教育类书籍，虽还未开学，内心早已经跃跃欲试。其实，我们坐而论道不如立起而行。与其抱怨，不如改变。不能够改变环境，就改变自己。改变自己的课堂模式，不要在一个人一直喋喋不休的满堂灌了，学生烦老师累效果差。提升教育教学理念，提高课堂驾驭能力，提高课堂教学艺术，以学生为本，以课堂为主阵地，以思想教育为主线，努力培养德智体美劳全面发展的人。
不抱怨学生，不抱怨社会环境，改变自己，改善教学风格，努力吸引学生学习的兴趣，慢慢来，教育是慢的艺术，不能急功近利。我坚信，明天一定会更好！
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