鼓励和关怀学生

鼓励和关怀学生

鼓励和关怀，能给学生带来自信和勇气。

期中考试时，班里的一个女生考了倒数第一，我才真正留意起这个平时没有存在感的女生。我开始认真观察她。

不知道是不是由于这次考试受了打击，她总给人一种瑟缩的自卑感。连笑容都仿佛是收敛着的。她平时有点驼背，似乎想把自己藏起来，不被任何人看到。课堂上也在尽量减少自己的存在感。甚至在做室内操的时候，她的脊背也是弯曲，像是背着一个沉重的壳。

第一次期中家长会，结束后她的妈妈留下来，用担忧又很没底气的声音问我：“老师，孩子这可怎么办啊？”我看到她坐在教室外的凳子上，静静看着我们。我立刻笑着对她的妈妈说：“您不要过于担心，孩子这次的成绩只是偶然，她的各科作业我都看了，做题很认真，笔记也很认真，她不是倒数的水平，我们以后等着看吧，孩子会赶上来的。”我是真的这么认为，这个姑娘的每一科作业都认认真真做了笔记，她也不是“不开窍”，她能学得会，或许比别的同学慢，但绝对不笨。我坚信她一定会进步。

我继续观察，她的每一科作业还是那么认真地完成，并且，平时总会顺手帮忙擦黑板，或者帮忙摆放踏板，每次帮助同学也从来不说。于是只要观察到她的优秀品质，我就在班里表示肯定，我也真的很开心班里有这样好的姑娘。于是也总是毫不吝啬地传达给了所有的同学。

我以为她就是这样内向的性格。后来我发现她还是很活泼的。

一次晚总结，她“投诉”自己组的一个男生上课话多，老是对她进行“言语攻击”。那个男生我知道，的确话多，很多同学都反映过他说话“难听”。我很担心，怕这个柔弱的小姑娘被欺负了。于是课下又把他们叫出来了解情况。然后我得知了事情的全貌。他们两个是互相“攻击”，这个小姑娘也狠狠“回击”了，俩人其实还乐在其中，那次是男生说话太过分，她有点生气，后来他俩互相道歉了，就又和好了。这让我看到了不一样的她，原来她还这样调皮呢，能跟同学们这样开玩笑，跟同学们相处得还挺好的。于是我告诉她，看到她这么活泼，我很开心，也希望看到她更加开朗自信。

一学年过去了，她的成绩有了一些起色，再也没有考过倒数，但是成绩还是在中下游徘徊。

今年网课期间，她的作业一如既往地认真，从没有一次是敷衍的，在改作业时我也发现，她的作业质量在慢慢提高了。于是我总忍不住在课堂上表扬她优秀的表现。她也带给我很多惊喜。

前几天我在晚上告诉大家有一份作业，要求大家整理出最近写的新闻，制作一张自己的报纸。因为已经是晚上，我没有要求大家当天提交，也没有规定提交时间。但一个小时左右，她在QQ上将自己的报纸发给了我。报纸很用心，做得很精美。她能主动完成一份老师不要求提交的作业，并且还敢于主动发给我，真的让我意外又开心。

教师节前一天，我布置的作业，要求用200字的文字描述一位自己的老师。她用了1000多字写了我们班的地理老师。满满三页作文纸，我感动的不仅仅是她超出字数的作业，更是其中触动人心的内容。

看了开头一段时，我已经有点惊讶，她的语言还不错，朴实，并且字里行间还有一种淡淡的韵味，读起来有点感动。我接着往下看，她写了两次地理老师关心她的场景，我眼前立刻浮现了那个画面，完全被她的文字带动了，仿佛也能感受到地理老师关切的眼神和温暖的双手。我被她的文字感动了，心里满满流淌着温暖。

我想，她越来越勇敢了，敢于表达自己的心声了。我很欣慰。

我觉得，她背上的壳似乎快要消失了。成绩有时会带给学生很难消除的不自信，但是来自老师鼓励和肯定会让他们慢慢自信起来，来自老师的关怀和安慰也一定能让他们勇敢起来。