| 一分耕耘 一分收获 ————研究性学习小组后期活动总结 这一阶段主要是成果展示阶段和反思阶段。类似于我们做课题中收集整理开题报告以来的各项成果和资料，进行有关的数据统计处理，对课题研究成果进行自我评价，形成结题报告。 一、总结收获 这一阶段，大家总结了本次实验所得到的收获。洗3~4年衬衣差不多10g洗衣液就可以了，也可以参考产品背标中的产品用量。50度左右的温水去污效果最好。像棉麻丝毛之类的衣服，最好用专用的清洗剂洗涤，效果会更好。洗衣服的过程中不是浸泡的时间越长越好，最后的时间是15分钟。对市面上几种洗衣液进行实验对比，发现蓝月亮洗衣液去污能力更强。去除不同污渍要有不同的方法等。大家还学会了科学洗衣方法“干衣预涂法”去除顽固污渍效果很好。 二、多元评价 本次活动评价形式主要有学生自评、家长评价、老师评价和同学互评四个维度。这样针对星级评价表中的具体内容，在小组活动过程中，哪位同学表现的更加优异，哪些同学需要继续加油等，辅导教师都能得出较公平的结论。另外，老师手中还有一份“实验研究指标评量表”，对每一位学生在参与整个研究性学习活动过程中所发现的问题、情况以及表现等都做了详细的分析。最终评选出两名实验小达人 ，颁发电子奖状。 三、呈现形式 活动开展的过程中，大家积极配合。做实验的过程中，家长及时拍照、拍视频，留存资料，包括最后孩子们用精心布置的手抄报、绘画小报的形式来展现本次研究性学习活动的结论，让大家把所研究的东西用文字和图画记录下来，内化于心。 活动结束后，同学们纷纷表达了不舍，也很期待还有机会继续参加研究性学习小组的活动。 四、能力提升 通过开展这次研究性学习活动，我看到了同学之间的合作，以及同学与老师之间的配合。从实践中也得到了很多知识，了解到了学习科学洗衣方法对我们生活的重要性，尤其是对学生来说，是十分重要的，他们每天都会面临各种各样的污渍，为了使洗衣的方法更科学研究，此项课题是十分有必要的，所以要感谢这次实践活动的开展。 同时也增强了学生处理信息的能力以及口语表达能力，逻辑思辨能力等。通过这样活动的开展，激发了学生的进取意识，提高了他们的研究性学习的效率。看见来我们在开展活动前做的思想准备工作等形式，为他们创造一个良好的氛围。 但是在研究性学习活动的指导过程中，会存在的许多无法预见的问题：无法遇到学生们会提出怎样的问题？怎样处理这些信息材料？如果实验做的有偏差，该如何处理等等，各种问题接踵而至。所以研究性学习活动是一项重要的基本功，它对老师的要求也越来越高，希望我们可以有机会进行探讨，交流与学习。 希望以后还有更多机会参与到研究性学习的活动中去，带着我们的 孩子们一起去探索更多、更美妙的世界吧！ |
