| “收到”有点难 牛淑文 小武同学来校打疫苗了，终于让我“逮”到了，平时的他优点很多，要说缺点吧，貌似也没什么，最多是字体有一点点不规整，不好看。大家对他的评价，可谓是不鸣则已一鸣惊人，平时看他不爱言语，但课堂提问，回答问题的他，一定是省时省力又省劲，声音洪亮，表达清晰。如果你在课堂提问中想要“爆发”的时候，再忍一会儿，提问小武同学试试，他一定会向你呈现惊喜，一定是你的“速效救心丸”！ 记得在英语周测卷讲解，数学小讲师等活动中，我给小武同学发信息总是得不到回应，是他学习任务太忙没看到？难道一直都没看到吗？不会是任务太难想逃避吧？……我想了无数种可能，感觉都不是借口，最基本的回应该要有哈，其他学生都会有回应“收到”“收到，谢谢老师”“收到，马上完成”等。上次英语课快结束的时候，我抽取每班两人完成英语小讲师任务，我说，如果他听到了，明白了，请在互动栏里写个“1”，我要看到他的回应，这次还挺快，他的“1”飞进来了。第二天，他的讲解视频发给我，除了镜头有一点晃动，他个人呈现出的讲解过程还是很完美了，我就在班级群里给予他大大地“赞”！还发到了兄弟班群里，大家一起学习。他是属于在毫无压力的情况下会把事情做得特别好，就像上学年的期中考试，他考取了我们班第一名，当让他做分享的时候，她说，他要感谢地是他妈妈没有给予他任何压力，妈妈还告诉他，只要在班里不倒数就好。他就这样放平心态在努力。 他妈妈见到我，还没等我询问，就说小武同学不回应老师的信息的事情，妈妈说自己不知道该怎么和孩子沟通，问儿子为什么不回应，儿子表示不知道怎么回，回什么，所以保持沉默，正想找老师帮忙给孩子好好谈谈。我见到小武同学还是挺激动的，一直都挺喜欢这孩子，也是我的目标生，想要在八年级重点培养他。我先没说“不回应信息”的事情，而是说最近他做的最好的事情，就是上文提到的英语周测试卷讲解视频。表示赞扬的同时，更多地认可他的学习力，表达了我对他的期望。然后，我告诉他：“老师知道你很优秀，但是我特别想看到你的优秀，看不到抓不到心里不踏实啊，你可在我心尖上呢，我发信息给你，你不回，是要拒绝完成任务吗？还是想让自己成为那个装睡的人？”他都摇了摇头，他还是说不知道说啥，不知道咋回。我问他，回个“收到”也可以啊，这个能做到吗？他貌似愣了一下，点点头。最后我告诉他，回复别人的信息不仅仅是你和他“对话”，告诉别人你知道了，更是人与人之间尊重的表现，是尊重自己，也是尊重他人。哪怕是一句“收到”！也说明我知道我已把任务转发成功。收到别人的信息不回复是很不礼貌的行为，这样还很容易被误解。 小事见格局，细节看人品，及时回复对方的信息，答应了的事情就努力做到，同时做一个守时守信的人。这些事情不大，却很好地体现了一个人的契约精神，折射出一个人的人品。
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