| 大学路二小 夭夭小桃 前几天听了王君老师的一个直播，直播的主题是“做班主任最容易犯的错误是什么”，这个主题足够吸引人，所有的班主任都想对号入座一下，看看这最容易犯的错自己有没有犯，如果有这方面问题的话自己也就有了努力的方向，所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，认识自己、认清自己的问题是最难的。 王君老师以为做班主任最容易犯的错误是揪住学生的缺点不放，这个答案是不是有些出乎意料，仔细想想又觉得是一语中的，因为我们做班主任最大的苦和累、最大的烦闷与挫败感还真来自于学生的缺点，更准确地说是这缺点的屡禁不止， 真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊。 这不，从上网课以来小亮学习都不积极，网课常常是不听的，作业也几乎没有交过，网课刚开始的时候我给他爷爷联系了两次，他爷爷接到电话之后说，老师，你放心，我这就回去说他。之前我和他爷爷聊过，对他的家庭情况有所了解，为了全家人的生活近80岁的爷爷奶奶还要出去工作，小亮之前在学校，我们天天盯着还常常不写作业呢，这在家上网课，一向贪玩、自觉性差的他更不知放纵自己到何种程度，爷爷奶奶管着他们姐弟几个的生活已是不易，孩子们的学习对两位老人来说实在是有心无力了。 给他爷爷反映两次之后，他还是不能按时进直播间听课，老师在群里催得紧了他偶尔发一个“已看过回放”的信息，作业更是从来没有见到过，面对他常常有一种鞭长莫及的无力感。 在这种情况下气急败坏是没有用的，在没有更好办法的时候等待或许是最好的办法。 前天他第一次主动交了作业，我打开一看，我们有两项作业，他只提交了一项预习的作业，本来他的字就很潦草，照片又拍得混混沌沌，作业看上去显得更加脏乱，我当时第一反应是打回去重写，转念一想放下了这个念头，我耐着性子认真地看了看他的预习情况并给他写下了如下批语： 其次你预习时为生字组的词，注的音竟然完全正确，可以看出来你是在很用心的对待这项作业，好样的！ 相信明天你能做得更好，加油！ 我期待着他能更进一步，昨天他果然又按时提交作业了，不过他的作业并没有给我太多的惊喜，书面作业依然少了一项，就是写得生字也不是完全按照我的要求完成的，我们要求每个生字写两遍，组两个词，注一个音，他的格式是两遍生字，组一个词没有注音，对于作业的偷工减料他已经能够心安理得，当然也就足够淡定甚至无所谓，这样的时候要求他补作业只会让自己失望，让他对老师的要求更加麻木甚至抵触。 我给他的评语是：这是按时提交作业的第二天，希望你能够保持，做一个不断战胜自己的小男子汉，另外，今天的书写也特别认真。 我不知道按时提交作业他还能坚持多久，我只知道激励他是不会错的。 王老师同时提到做班主任真正应该做的是盯着学生的优点不放，定格学生的优点，放大学生的优点，巩固学生的优点，为学生的优点创设各种各样展示的平台和契机。 对于小亮这样的同学，批评很简单，说到批评你能迅速罗列出他一堆的“罪状”，难得的是表扬，是激励，对于小亮来说，要想改变他的学习状态突破口并不在呵斥与惩罚上，让他感受到老师发自内心的关爱与理解，尊重与接纳，感受到班集体的温暖，挖掘他的优点近而点燃他想要进步的愿望，这才是转化小亮的关键。 同样一件事情，换一种心态来思考，缺点可能就变成了优点，而这优点便是孩子的光与希望…… |
