一次表扬，一次巨浪 世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。做一名教师，整个教育生涯一定会面对许多不同的学生，每一个孩子都有自己的独特性。想要影响他们，引导他们，就需要在日常生活中观察他们，分析他们，从而改变他们。“根”扎的越深，“叶”才能更茂；“地”踩的越实，“天”才会更高！ 欢欢这个女生，一开始我并没有注意到。她略显羞涩，上课也没有过多的表现。但不知从哪节课开始，欢欢响亮的声音开始直击耳膜，每一个口令有问必答，每一次提问积极举手。我开始留意她。 她是一个小小的女生，小小的个子，小小的眼睛。但在课堂上，她坐姿端正，发言积极，在老师发出指令后及时给出回应，声音响亮，可以说“绕梁三日”。 是什么改变了她？ 从留意到她开始，我开始询问自己。是孩子突然发现数学很有趣？是课堂展现了我的个人魅力？还是单纯的顿悟？ 今天，我终于忍不住，下课后叫着小小的欢欢，问她：“能不能告诉老师，为什么每节课都可以这么精神充沛、声音响亮？”谜底终于揭晓了，竟是因为某一节课我无心的表扬！她说，那节课我对她说：你的回答很正确，以后如果你能做的积极发言，声音响亮，同学们的掌声会更热烈，老师就更喜欢了！ 一点也不夸张，我浑身仿佛过电了一般，从心口蔓延到四肢。扪心自问，这个评价，是老师们上课惯用的评价，真是我最无心的表扬。而这个小小的孩子，竟然因为这句话，开始改变。甚至这个改变，犹如巨浪一般，翻天覆地。 坐在自己的办公桌前，我久久不能平静。平时喜欢和同事分享课堂趣事的我，一时竟不知如何开口，“难以启齿”！我努力回忆那节课，毫无印象。思绪翻涌间，我还想到，问完欢欢后，我只是简单夸了句“你做得很好”，我竟没有再给孩子一些鼓励！ 表扬的意义到底在哪里，我说不清楚。但今天开始，我必须重视起来。因为我所教的这一百多名孩子里，一定还有更多的“欢欢”，他们在等待一次表扬，一次巨浪，可以改变他们，让他们也发出响亮的声音！ 著名的教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”冰心也曾说过：“有了爱便有了一切，有了爱才有教育的先机。”教育是一场春雨，春风化雨，润物无声，在孩子心中播下种子，用心陪伴，用爱浇灌定，能等来花开！
一次表扬，一次巨浪
世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。做一名教师，整个教育生涯一定会面对许多不同的学生，每一个孩子都有自己的独特性。想要影响他们，引导他们，就需要在日常生活中观察他们，分析他们，从而改变他们。“根”扎的越深，“叶”才能更茂；“地”踩的越实，“天”才会更高！
欢欢这个女生，一开始我并没有注意到。她略显羞涩，上课也没有过多的表现。但不知从哪节课开始，欢欢响亮的声音开始直击耳膜，每一个口令有问必答，每一次提问积极举手。我开始留意她。
她是一个小小的女生，小小的个子，小小的眼睛。但在课堂上，她坐姿端正，发言积极，在老师发出指令后及时给出回应，声音响亮，可以说“绕梁三日”。
是什么改变了她？
从留意到她开始，我开始询问自己。是孩子突然发现数学很有趣？是课堂展现了我的个人魅力？还是单纯的顿悟？
今天，我终于忍不住，下课后叫着小小的欢欢，问她：“能不能告诉老师，为什么每节课都可以这么精神充沛、声音响亮？”谜底终于揭晓了，竟是因为某一节课我无心的表扬！她说，那节课我对她说：你的回答很正确，以后如果你能做的积极发言，声音响亮，同学们的掌声会更热烈，老师就更喜欢了！
一点也不夸张，我浑身仿佛过电了一般，从心口蔓延到四肢。扪心自问，这个评价，是老师们上课惯用的评价，真是我最无心的表扬。而这个小小的孩子，竟然因为这句话，开始改变。甚至这个改变，犹如巨浪一般，翻天覆地。
坐在自己的办公桌前，我久久不能平静。平时喜欢和同事分享课堂趣事的我，一时竟不知如何开口，“难以启齿”！我努力回忆那节课，毫无印象。思绪翻涌间，我还想到，问完欢欢后，我只是简单夸了句“你做得很好”，我竟没有再给孩子一些鼓励！
表扬的意义到底在哪里，我说不清楚。但今天开始，我必须重视起来。因为我所教的这一百多名孩子里，一定还有更多的“欢欢”，他们在等待一次表扬，一次巨浪，可以改变他们，让他们也发出响亮的声音！
著名的教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”冰心也曾说过：“有了爱便有了一切，有了爱才有教育的先机。”教育是一场春雨，春风化雨，润物无声，在孩子心中播下种子，用心陪伴，用爱浇灌定，能等来花开！
