| 教师要学苏霍姆林斯基 之前读很多教师的文章，都会提到教育家苏霍姆林斯基，这次在学校的图书阅览室无意之中看到了一本《教师要学苏霍姆林斯基》，忍不住认真地读了起来。这本书是很多一线教师深受教育家苏霍姆林斯基思想的所学、所行、所思的感悟。从中我对苏霍姆林斯基的教育思想有了初步的了解，此时一个想法就是真想迫不及待地拜读苏霍姆林斯基的专著，如：《给教师的建议》《怎样培养真正的人》《帕夫雷什中学》、《和青年校长的谈话》…… 作为教师，我们要学习苏霍姆林斯基的有很多很多，我认为最重要的两点是：爱孩子、多读书。 1.爱孩子。爱孩子是做教师基本的素养。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”不应该只是停留在口头上。什么是真正的爱孩子，苏霍姆林斯基用自己的实践证明了对孩子真正的爱与了解。为了爱孩子，必须深知孩子的精神生活及其发展特点。为此，他对3700多名学生做了观察记录，坚持对“最难教育的学生”进行重点的观察，全校29个班级的700多名学生都成了他观察和研究的对象，尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，在他的耐心引导下，进行积极的转变，成为身心和谐发展的人。正如苏霍姆林斯基所说:一个好老师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵…… 2.多读书。苏霍姆林斯基在其短暂的一生中，先后完成了40多本专著、600多篇论文和2000多篇儿童读物，这跟他广泛阅读国内外各种教育著作，喜爱理论学习是分不开的。苏霍姆林斯基和妻子的藏书量共有1.95万册，可见读书是其生命的一部分，在其教育生涯中占据了非常重要的地位。其次，他十分重视教师的读书。《给教师的建议》其中有有40多条是跟读书有关。读书、读书、再读书——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。教师若不读书，若没有在书海中的精神生活，那么提高他的教育技能的一切措施都失去意义了。书读得多了，就会发现名家名师的许多思想正是自己的所想，他们的所写正是自己想说而又表达不出来的。虽是简单的话语，但却发人深省，觉得特别有哲理，忍不住拿起手机拍下来，或者用笔记录下来。这或许就是读书的魅力吧！让读书成为潺潺小溪，每日不断，注入思想的江河。 苏霍姆林斯基从一位普通乡村教师，到实验中学的校长，再到一名伟大的教育家，靠的是对于成长中的孩子的同情心，对鲜活生命的关注之情和对教育的敏锐性与观察力。他是一位真正的教育家。正如全国著名德育特级教师张万祥所评价的那样：其教育巨著以其经典型、全面性、现实性、尖锐性、实用性、深刻性构成了“教育丰碑”，具有强大生命力，是当之无愧的“教育百科全书”。作为教师，我们都应当读一读苏霍姆林斯基教育巨著，体会其教育情结，激发教育灵感，提高理论素养，引发深层思维，创造教育的奇迹！ |
