| 第七单元的教材以“成长的故事”为专题，从不同角度讲述了别人的成长故事，在进行本单元教学时，我以成长的故事为核心，将课内、课外的语文学习资源进行整合，让学生在认真阅读文本的同时受到启发，在体验别人的成长经历的同时，也思考自己在成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处。 在进行综合性学习时，我引导学生联系自己的生活实际，思考成长中的问题，体验成长的快乐。因为我们班的学生大多来自外地，特殊情况比较多，所以我就让学生给自己的亲人或者朋友写一封信，与他们交流自己在成长中的快乐和烦恼，同时也让学生在写信的过程中掌握书信的格式。 下午一进教室，有的学生已经把写好的信交了上来，我一篇一篇地认真看了起来。看着看着，我被学生写的内容所触动，别看他们平时看似很开心，很快乐，而在他们的内心深处，也有痛苦和迷惘。在他们的成长经历中，也有这样那样的不快乐。我真是小瞧了这些孩子。 李馥芸同学的妈妈在灵宝市，她一直跟这爷爷奶奶在这里上学，只有节假日才可以和父母团聚。她在信中写道“妈妈，虽然国庆节我们还在一起，可是短短的几天依然满足不了我对您的思念。每当我早上去学校，看到其他的学生都是妈妈或爸爸手牵着手送到学校门口，我就会不由自主地想起您，自己形单影只的，很是伤心，很是寂寞。我多么希望您也能够经常陪在我身边，吃上您做的可口饭菜，在您的怀里撒娇。” 高亚威同学是今年才转来的学生，虽然和父母生活在一起，可是她也有满腹的话要和妈妈说“妈妈，谢谢您把我养这么大，我很感激您。今天我想和您说说心里话。妈妈，您每天早上总是打我，骂我，掐我，要知道我也是个人，我虽然年龄小，可是我什么道理都懂。每天放学看到同学的父母都很疼爱自己的孩子，而我却得不到关爱，泪水就会从我的眼里流出来。妈妈，您每次打我的时候，我真想离开您和爸爸，离开这个世界。特别是这段时间，您变得非常的厉害，不像以前温柔的妈妈了。我知道您和爸爸很辛苦，整日忙着生意，还要照顾妹妹，可我真的好怀念以前温柔、善良的妈妈，您是那样的慈爱，让我感觉生活是多么的快乐。妈妈，您知道吗？我在给您写这封信的时候，我的泪水一次又一次地流出来，我是多么渴望得到您的爱，妈妈。” 看了这一封封情真意切的信，我心里很不是滋味，这些话学生为什么现在才说？为什么做老师的之前一点也不了解？我们现在只知道让学生学习，学习，再学习，我们距离学生的心灵还有多远？这不能不说是我做教师的失败。类似这样的问题还真不少，虽然这只是一次综合性学习，但是我会针对学生在信中提的问题，抽出时间去家访，走进学生的心灵，尽自己的努力去帮助他们，多给他们关爱，多了解他们心里的想法。只有先和学生做朋友，才可以达到较好的教育效果。
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