河南省实验中学朱雅雯老师作课例展示
郑州市第十九高级中学杨永久老师作报告
河南省实验中学龚普老师作报告
巩义市教师发展中心余鹏老师作报告
郑州市基础教育教学研究室高中英语教研员黄利军作活动总结
3月23日下午，郑州市高中英语课程标准日常修订版解读与教学改进研讨活动在河南省实验中学（文化路校区）举行，学校高中英语教研组长张怀俊主持。来自各区县（市）教研员、中心组成员、高中教研共同体负责人、教研专家库成员及市直高中教研组长300余名齐聚一堂，共研课标新变化，共话教学新路径。
课例展示：扎根课堂 聚焦素养
河南省实验中学朱雅雯老师以“Smart Farming and Rural Vitalization”为题作读写展示课。朱雅雯紧扣新课标理念，以“智慧农业与乡村振兴”为主题，巧妙融合语言学习与时代议题，引导学生从文本阅读走向思辨表达，在真实语境中提升语言能力。课堂上，学生积极参与，思维活跃，充分展现了省实验中学学子良好的精神风貌和英语素养。
随后，河南省实验中学孔春华老师对本节课进行了专业点评。她从教学目标设定、活动设计、思维培养等维度深入剖析，既肯定了课堂中“科技助农促进国际合作，构建人类命运共同体”的教学亮点，也提出了优化建议。
专题报告：多维解读 精准施策
专题报告环节，三位专家从不同视角带来精彩分享。
郑州市第十九高级中学杨永久老师以《课堂教学中如何应对高中英语新课标的变化》为题，系统梳理了2025版课标相较于2020版的主要变化，从课程性质、课程理念、核心素养、课程内容、学业质量、实施建议等维度展开分析。针对教学应对策略，杨老师提出了构建单元整体教学、深化语篇研读、践行英语学习活动观、优化课堂评价等具体路径。
河南省实验中学龚普老师作题为《新课标背景下的阅读教学改进策略探讨》的报告。龚老师深入阐释了语篇作为语言教学核心单位的理论依据，系统梳理了语篇研读的三要素：主题内容（what）、写作目的与育人价值（why）、体裁结构与语言特点（how），并结合教学案例展示了从语篇结构、主题意义、逻辑关系三个维度重构阅读教学的实践路径。
巩义市教师发展中心余鹏老师以《高考英语命题与课标新修订学业质量标准对接研究》为题，阐明了学业质量标准作为高考命题依据、标尺和边界的定位，并从日常生活、学习活动、跨文化沟通三个维度进行深入解读。余老师以2025年高考英语全国一卷为例，逐题剖析了各板块如何对接学业质量水平的相关要求，为备考与教学指明了方向。
三位专家的报告既有理论高度，又有实践深度，引发了与会教师的深度共鸣。
总结引领：凝聚共识 笃行致远
最后，郑州市基础教育教学研究室高中英语教研员黄利军作活动总结。黄利军从育人导向、核心素养、课程内容、评价体系四个维度阐述了新课标修订的核心要素，分析了新课标为教学带来的明确育人核心、优化内容体系、完善评价标准、助力专业成长等机遇，也直面了理念转型滞后、师资能力不足、资源供给短缺、应试与素养平衡困难等现实挑战。针对这些问题，黄利军提出了深化课标研读、强化校本教研、优化资源供给、落实教学评一体化、实施分层教学等实践路径，为全市高中英语教学改革指明了方向。
本次研讨活动内容丰富、务实高效，为全市高中英语教师深入理解新课标、改进课堂教学提供了有力的支撑。
