郑州市高中地理第七教研共同体新课标教学实践研讨活动举行
郑州市高中地理第七教研共同体组长、郑州市第十九高级中学赵小果老师主持会议
郑州市第五十三中学马艺飞老师进行课例展示
郑州市第十八中学老师孙梓欣老师进行课例展示
郑州市第五十三中学于晓莉老师进行现场评课
郑州市第十八中学石明莹老师进行现场评课
为深入落实新课标理念，推动地理核心素养落地生根，提升课堂教学实效，3月24日下午，郑州市高中地理第七教研共同体以“新课标下的课堂教学实践研讨”为主题，在郑州市第十九高级中学开展了一场兼具理论深度与实践温度的研讨活动。全体成员校地理教师齐聚一堂，通过观摩示范课、交流研讨的形式，共同探索地理教学的新路径、新方法。
本次研讨活动聚焦“实践育人”与“素养导向”两大核心，精心安排了两节风格各异、亮点纷呈的示范课，充分展现了地理教学的创新活力与育人价值。
课例展示环节，郑州市第五十三中学的马艺飞老师以“走进樱桃沟，解码乡村振兴与产业融合”为主题，将课堂从教室延伸至广阔的田野。课堂上，马老师结合本土樱桃沟的实地考察案例，引导学生运用地理视角，深入分析当地的自然区位优势、特色农业发展模式以及“农业+文旅”的三产融合路径。同时，马老师积极倡导学生自主命题，鼓励学生结合自主考察的所见所闻，围绕区域发展、产业布局等核心问题自主设计探究题目，让学生从“被动答题者”转变为“主动命题人”，充分激发了学生的探究热情与创新思维。通过鲜活的案例与详实的数据，学生不仅直观理解了区域农业可持续发展的内涵，更深刻体会到地理学科在服务乡村振兴战略中的重要价值，实现了“行走的课堂”与新课标地理实践力的完美契合。
随后，郑州市第十八中学的孙梓欣老师以无生授课的观摩形式，聚焦“洋流的分布规律及其意义”，以“玩具小黄鸭”舰队的漂流为驱动，巧妙利用AI赋能教学。课堂中，孙老师借助一镜到底的真实情境，将抽象的洋流分布规律直观化、可视化，同时通过AI模拟洋流对气候、渔场、航海等场景的影响，为学生构建沉浸式学习体验。此外，她还通过小组合作探究等方式，引导学生层层递进分析洋流背后的地理逻辑，从全球气候调节到海洋渔场形成，从航海线路规划到海洋环境保护，系统梳理知识体系，注重培养学生的综合思维与区域认知能力，将复杂的地理原理转化为可探究、可应用的知识体系，充分展现了新课标下技术赋能、高效课堂的独特魅力。
示范课结束后，郑州市第五十三中学老师于晓莉和郑州市第十八中学老师石明莹围绕两节课例进行现场评课。大家一致认为，两节示范课精准对标新课标要求，一节立足乡土实践、倡导自主命题，彰显家国情怀与学生主体性；一节深耕学科本质、借力AI赋能，锤炼思维品质与教学创新力，为后续教学提供了优秀范例。
