郑州市实验幼儿园副园长黄艳回顾过往教研过程
分组教研
现场教研结束后，老师们梳理展示教研结果
郑州市基础教育教学研究室幼教教研员陈冠亚进行专业点评
为切实推动幼儿数学素养的全面发展，3月26日下午，一场聚焦 “数学区角材料投放有效性” 的园本教研观摩活动在郑州市实验幼儿园多功能厅举行，中原区各幼儿园的业务园长和老师，近150人齐聚一堂。活动特别邀请郑州市基础教育教学研究室幼教教研员陈冠亚、河南大学博士后研究员李美芳参加。
聚焦真实问题：促成理论实践深度碰撞
活动在保教主任刘蕾的主持下拉开帷幕，郑州市实验幼儿园副园长黄艳首先回顾了过往几次教研数学区角材料投放的核心内容，着重强调科学、适宜的材料投放，在激发幼儿数学兴趣、点燃探索欲望方面，起着至关重要的作用。
紧接着，各年龄段教师代表分享了上一次数学区角教研活动的结果，包括基于上次教研结果在实践中的应用、观察幼儿行为后的反馈以及调整材料的设想，每一个环节都是对“真实问题”的深度思考，令在场观摩教师对整个教研脉络有了清晰的了解。
创新教研模式：三级联动破解区角难题
为激发教师们的多元思维，教研活动组织者打破按照教学班年龄段进行交流的常规，将教师们分成三组，每组都有小中大班的教师，大家围绕数学区角材料“彩色小积木”的投放展开热烈讨论。此次讨论基于个人教研、分年龄段教研、全园卷入教研同一材料的三级联动创新教研模式，旨在汇聚各级教研智慧，攻克教学难题。
教研期间，保教主任刘蕾进行“嵌入式指导”，和教师们紧密结合数学核心经验，对彩色小积木的玩法进行积极分析与梳理。在讨论过程中，新颖实用的玩法层出不穷，大家将这些想法现场整理成思维导图，直观地展现出思维的发散与汇聚。整个现场气氛活跃，教师们各抒己见，针对每种玩法的可行性与有效性展开深入探讨，思维的火花不断碰撞。
经过激烈的讨论和交流，各小组将研讨成果进行统一整理，建立“基础层-发展层-挑战层”三维资源库架构，帮助教师更加科学地为幼儿提供更丰富的数学区域游戏体验。
专家引领破题：点赞数学教研斐然成果
教研活动的尾声，河南大学博士后研究员李美芳以深厚的学术底蕴，从数学核心素养切入，深入浅出地阐述了幼儿数学素养的培育要点，为在场教师带来深刻的启发。
郑州市基础教育教学研究室幼教教研员陈冠亚，则对本次教研模式的创新性以及所取得的成效予以充分肯定，高度评价了活动流程与组织方式。
中原区幼教发展中心教研员阎莉对本次教研活动进行总结，不仅肯定了教师们积极踊跃的参与态度和新颖独特的创新思维，更在总结中指出：“此教研模式为全区幼儿园数学教育质量提升提供了极具价值的探索，值得全区学习。”
据悉，此次教研活动作为中原区幼儿园教研活动的新举措——“轮值教研”的首秀，获得了与会业务园长和教师的一致好评。同时，郑州市实验幼儿园作为省市领航园所，通过线上直播的方式组织共建园的教师观摩学习，共享这场学前教育领域的知识盛宴。
