郑州市第四十四高级中学党委书记贾洪波和全体英语教师进班听课
英语组七位青年教师“同课异构”，各展风采
英语组青年教师公开课结束后认真评课
郑州市第四十四高级中学党委副书记、校长王瑞芳聚焦细节，精准评课
为深入贯彻落实新课程标准，对标新高考改革趋势，激发学生对英语阅读的兴趣，并揭示高效阅读的“秘籍”，3月11日-26日，郑州市第四十四高级中学英语学科的七名青年教师精心筹备了一场别具一格的“同课异构”公开课活动。郑州市第四十四高级中学党委书记贾洪波，党委副书记、校长王瑞芳，副校长刘长庚，各中层干部和全体英语组教师一同参与听评课活动。
在“Festivals and Celebrations”主题教学中，四位教师各展所长。刘雪茹创新融合图片展示、思维导图和小组研讨，通过“我最爱的节日”主题作文深化文化认知；单春艳则以“话题整合”为教学特色，构建思辨课堂，以头脑风暴激活思维，用图表对比解析节日演变与商业化异同；位荣欣与高乙茹双师联动，围绕节日核心价值设计视频导析、文本探究和辩论活动，在情境化教学中实现文化传承与批判性思考的双重突破，使得学生们在轻松愉快的氛围中收获了知识，教学效果显著。
“Morals and Virtues”单元的展示中，三位教师呈现了“三维育人”模式。杨培静开发“角色扮演-辩论”双轨机制，通过再现“林巧稚事迹”引发医德讨论；贾路路开创“精读+表演”融合模式，设计“美德小剧场”，发挥了学生的表演特长，指导学生在英文原著中挖掘道德内涵，通过精读与泛读结合的方式，引导学生深入挖掘文本中的道德寓意；宋思雨构建数字化学习生态，利用多媒体呈现人物传记，引导学生自主搜集素材制作主题PPT，在协作中深化对职业美德的理解。两个主题的教学均凸显了体验式学习、跨学科整合与信息技术赋能的现代教学理念，实现了知识传授与价值引领的有机统一。
评课环节中，王瑞芳提到本次“同课异构”英语公开课实现了教学技能展示与教育理念融合，通过文化内涵与阅读教学的结合拓宽了学生视野。刘长庚则肯定了七位青年教师的课堂，她们都有效提升了学生英语阅读能力与跨文化意识，兼具策略培养与人格启迪作用。学校英语教研组组长吴长忠表示教研组会继续通过精心设计的文化浸润式课堂活动，营造出兼具趣味性与挑战性的学习场域。
随后，英语组教师们进行了深入的交流与反思，共同探讨如何进一步优化教学策略，提升教学效果。她们表示，将继续秉承“以学生为中心”的教育理念，不断创新教学方法，为学生们提供更多元、更有趣、更有效的英语学习体验。
此次公开课活动，不仅展示了郑州市第四十四高级中学英语组教师的专业素养和教学风采，更为学校英语教学改革与发展注入了新的活力。相信在全体师生的共同努力下，郑州市第四十四高级中学的教育教学水平将不断提升，为学生们的全面发展奠定坚实基础。
