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六一小记
今天早上，我在校门口执勤，看着孩子们一个个都去操场排着队了，我也就打开手机，看看孩子们昨天的朗读作业。说是作业，也没有强制要求，孩子们只要一周能在微信群里分享一次朗读视频就行。有些孩子随便一录，应付而已。但是还有一部分孩子非常认真的坚持了下来。小周就是其中的一个，从四月份到现在几乎每天分享，即使是网课在家，23天里他分享了21次，每次都是好几段。但是昨天他将近十点才提交。真担心孩子的身体，我赶紧@了他的家长：“孩子能够坚持朗读，进步这么大，我真为孩子骄傲。但是身体更重要，想分享，早上也是不错的选择啊！”
谁知，我这边还未发送，小周奶奶就来找我了。“刘老师，不好意思，昨天他小姑有点事，我去帮忙就回来晚了，一回家我赶紧做饭，孩子还有点埋怨我让他交作业晚了。现在他就养成习惯了，不读英语都不中。老师，你说我们孩子有进步没有？”
说到这里还有些前话。小周这个孩子，上课小动作多，不专心，作业写得也是一塌糊涂，26个字母教了很多遍，才勉强写到格子里，总之，真的是需要下大功夫的孩子。但是，他每次见到我都很开心，很热情给我打招呼，说再见。作业即使写的不好，也会耐心听我讲，然后再错，再改，再讲。小周的奶奶也时常跟我联系，从奶奶那里我了解到，小周的父母离婚了，爸爸也不怎么管孩子，都是奶奶在照顾孩子。奶奶常说，小周不是聪明听话的孩子，在学校学习上有很大困难，但她一定要把孩子带好，孩子没有妈妈已经很可怜，不想孩子以后有遗憾。但是，奶奶也很焦虑，自己没有学问，年龄和精力都已经跟不上了，她很担心孩子带不好。我发自内心的佩服小周奶奶，也时常鼓励老人，已经做得非常棒了，好好配合老师，孩子慢慢会好起来的。但是上个学期过去了，孩子的状况仍旧不太好。这学期刚开始，我执勤时正好碰上了送孩子的小周奶奶。于是，我主动和奶奶打了招呼，聊起了孩子的情况。我告诉奶奶，英语学习一点也不难，首先要把“嘴巴打开”：多听多读书。还手把手教奶奶怎么在手机上使用点读小程序。老人非常开心，老师，我一定会坚持让孩子练习的。其实，我已经习惯了很多家长的敷衍，但是没有想到奶奶和小周真的坚持了下来。
我赶紧打开了手机：“小周奶奶，咱们一起听听孩子第一次分享的朗读视频吧。”四月份时候，孩子的朗读还是在读词，磕磕巴巴，经常读错。五月底的朗读里，孩子已经一段一段的在读，而且有重音，感情真挚。原来只敢发送语音的小周，现在也敢自信的发送朗读视频了。
奶奶笑了：“老师，你这一对比，就是流利多了，孩子现在还可愿意读。老师你这个方法真好。你那天，给我讲了以后，我就说我一定让孩子坚持下来。真好，真好!”
我赶紧插了一句：“要是上课不玩手，再在专心一点，咱们孩子肯定了不得。这孩子多有毅力，多有吃苦精神了。有多少看起来比咱们聪明伶俐的孩子，最后也不是因为怕吃苦，一事无成吗？小周奶奶，咱俩还得好好合作。咱孩子比较慢，咱俩等着他，坚持住，慢慢来。”
奶奶感激不已：“刘老师，我听你的。我要好好培养好孩子。辛苦你了，我一定配合。”
这边，孩子都进了校，我也和小周奶奶道了别。但是，心里的暖意一直让人感动。
儿童节里，我想说说爱。小周的奶奶是真的爱孩子，她在不断超越自我：没文化，年纪大，没精力。可她心里坚持对爱孩子，也坚持坚定站在老师这边，不溺爱，不放纵，想让孩子拥有更好未来。我发自内心的敬佩，也更不断激励我去更加耐心更加理性去面对像小周一样的孩子。“不抛弃，不放弃”的精神同样适用于这里。好的教育是“好老师”，“好家长”和“好孩子”的三项奔赴所造就的。能够遇上小周奶奶也是我作为老师的幸运。
爱是不断的坚持，内心的教导；爱是教育的本质。如果爱孩子，把目光放在未来，就一定坚定让他吃苦，耐心陪伴；带着他们感受学习带给他们的成功和进步。
你，我，为师，为母，温柔而坚定！
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