我的眼泪，你的战利品

                                               我的眼泪，你的战利品

        我的眼泪，你的战利品。

        昨晚九点半，小璐发了一条微信朋友圈。
        一股浓烈的火药味，似乎要冲破屏幕喷涌而来！

        我的心猛地一沉——这条信息是特意发给我看的。
              
       一定发生了什么，使她如此难过，愤怒，直接向我宣战。
 
        小璐是放假前半个月从7班转进我班。领导通知我接个学生时，我不太乐意，半路转班的学生，一定是有或多或少或大或小的问题。果不其然，领导告诉我她和原班主任关系非常糟糕，并且出现了自残行为。领导担心事态恶化，紧急安排给她转班。

       我相信每一个不良行为背后都有一个善意的动机。不知道她这些不良行为背后，隐藏着怎样无法直接表达或者难以表达的心理诉求。
       进班级之后没有发现她有突出的表现。一切风平浪静，我有点奇怪——这么一个好好的姑娘会做出传闻中的发动同学与班主任对抗的事件吗？
       网课期间，问题暴露出来了，小璐常常缺课，不能按时提交作业，不能按时健康打卡，时常要在通报的名单露露面，我给她父母微信留言批评她。她父母不回复。

       近期，我安排家访，问她父母要家庭位置，父母没回我，小璐加了我，微信里她暖意融融地表达感谢，百般推脱之意却昭然若揭。
        前天一条不对我开放的朋友圈写到“家人们，我现在在父母面前不敢说话了”，并回复朋友的关心“我害怕她（指代我这个班主任）会拎刀来宰我。”
       我惊诧不已：我有那么凶神恶煞吗？！
        
       小璐新发的这条朋友圈，传递出战火烈烈的焦灼与悲愤，估计是父母变本加厉怼女儿了。

       昨晚近十点，学校发紧急通知第二天全体师生返校做核酸，临时加开班会通知学生。之后，我立即给小璐的爸爸妈妈微信留言，让他们明天送孩子时进校园找我面谈。
       今天上午十点左右检测结束，我们坐在了一起。
       
       我让父母打开微信，看一下孩子的微信朋友圈。
       不出所料，夫妻俩惊讶地发现被孩子屏蔽了！
       
       我打开手机微信，把小璐这两天发的朋友圈读给他们听，并询问夫妻两人的感受。
       俩人都感受到孩子文字里令他们始料不及的不满与对抗。
       我问她们平常和孩子相处怎么样？在家里关系是否紧张。妈妈说不紧张，他指着爸爸，他就是太宠孩子，孩子想咋地就咋地。
       我告诉夫妻俩，容易和老师关系紧张一种情况是家人管控太严，孩子厌烦抵触，另一种情况是被家人宠爱照顾得太好，规则与纪律意识淡薄，一旦进入到集体中被约束时，本能地抵触和反抗。
     父母俩一致认同第二种，爸爸讲在上高中之前，他没有对孩子提过要求，孩子自由散漫惯了。
       我当然明白——把孩子照顾太好并不是真正的爱。孩子适应不了家以外的环境，原来的班主任又年轻有为纪律严明且手段强硬。一个纪律严明，高标准高要求，一个无拘无束，没标准没要求。在管与被管的矛盾冲突中，任何一点不和谐都极容易激化燃成熊熊大火。
       小璐就像一匹精力充沛体能旺盛的小马驹，本来在田野里自由驰骋，突然给它栓上了缰绳，套上了龙套，那么，她肯定是要殊死反抗，越急切想要驯服它，它就会越挣扎啃咬。刹车太猛，要出事故！

      “现在孩子认为我们三个是一伙的，就是要来收拾修理她的，她现在已经把我们三个排斥在外了，如果这种情况不紧急改变的话，孩子与我们的距离将越来越远，一旦她对我心生怨怒与敌意，那她就又回到了和原来班主任的相处模式之中，她将很难在这个班级待下去了。”我意味深长地告诉父母。

       夫妻俩听得专注认真，爸爸深深感慨说：“高老师，若不是你提醒我们，我们不知道这些变化。昨天我是第一次严厉训斥她，今天她不和我说话了。我们天天和她在一起，没有留意到她的情绪变化。我们养孩子十几年，还没有你和孩子接触十来天对她了解得多。”

       妈妈愧疚地说：“真是让你费心了，高老师，孩子这么多问题。”
        “我的能力是和孩子相处的过程锻炼出来的呀。所以我也要感谢咱家孩子，在帮助她处理问题之中，我也在积累经验呢。
       接下来，咱们要考虑如何调整对孩子的教育方式。咱们以后对孩子多关注，多鼓励，多肯定，批评的方式要委婉。今天回家你们一定不要批评孩子，相反告诉她我夸她语言表达能力强，行动力强，人缘好，书写工整等等优点。好孩子都是夸出来的。”
       父母表示不虚此行，学到精髓了。

       他们离开后，爸爸微信里给我留言，孩子要求爸爸重复多次我夸赞她的话，一个劲儿说“听着真舒服”，并自言自语道：“这才是人民好老师！”