郭真老师在参赛现场
郭真老师获第九届河南省中小学班主任基本功展示活动第二名
翻开班刊，读到的是文字，看见的是自己
所有的从容，都来自无数次的反复雕琢
一间教室，日复一日地坚持，从这里生长
近日，河南省教育厅公布第九届河南省中小学班主任基本功展示活动结果，郑州经济技术开发区第六中学班主任郭真凭借扎实的专业功底和过人的综合素养，一举斩获第九届河南省中小学班主任基本功展示活动第二名的佳绩。
郭真，一位青年班主任，在省级舞台上脱颖而出，凭的是什么？
熟悉她的人都知道，这份成绩并非赛前的突击打磨，而是她日复一日扎根班级、深耕日常的自然结果。
她的积累，就藏在每一件不起眼的日常小事里。从建班之初，郭真便坚持将学生的成长点滴记录在班级群中，一张照片、一条信息，从未删除。她还带领学生共同创办班刊《跃梦三年》，累计总字数已突破四十万字，共刊出十期。更值得一提的是，从七年级入班第一周起，她便引导家长每周在家校本上撰写成长寄语，而她则坚持逐一批改回复。一本小小的家校本，串起了联结家校的情感纽带，也让学生、家长与班主任的心紧紧连在了一起。日复一日的沉淀与坚持，正是她最宝贵的成长财富。
她的底气，植根于学校深厚的班级文化土壤。郑州经济技术开发区第六中学每年一度的班级文化建设，为每位班主任搭建了构建专属班级文化体系的平台。郭真带着学生一起确定班名、班训与班徽，共同制定班级公约，设计班级成长愿景。这些工作绝非为参赛应付了事，而是学校每位班主任的日常必修课。她所带的班级，也连续多年斩获校级班级文化建设一等奖。
她的带班方略，源于《豫见古建》校本课程的浸润。这段开发与授课经历，为郭真的带班理念赋予了独特的育人视角，也让她的专业展示拥有了与众不同的底色。它绝非为参赛刻意设计的“加分亮点”，而是日常课程育人过程中沉淀出的真实成果。正是这份独有的视角，让她的带班方略在省级赛事的舞台上独树一帜。
她的成长，离不开平台的全方位滋养。经开区班主任研究中心、河南省李海莉名班主任工作室、经开区金亚萌名班主任工作室均设在郑州经济技术开发区第六中学，因此郭真能接触到丰富优质的研修资源：身旁有指导班主任作为师父，手把手倾囊相授；郑州经济技术开发区第六中学党支部书记、校长岳丽鸽始终高度重视班主任队伍建设，亲自为老师们推荐专业书目、搭建学习平台，并多次在读书分享与培训活动中给予方向引领；郭真老师还和全校三十多位班主任一起前往智慧书院精进培训，与全省各地的优秀班主任交流切磋，聆听专家前沿分享，系统梳理了自己的带班理念；同时，郭真老师始终坚持专业阅读，一本本啃读学校推荐的班主任专业书籍，撰写多篇教育故事，在全校读书分享活动中不断反思、打磨自身。
比方法与经验积累更珍贵的，是郭真通透从容的心态。面对日常班主任工作，她从不计较个人得失；承接每一项任务，她都只专注于把事做好。她从不追问“这件事能给我带来什么好处”，只思虑“这件事我能不能做到更好”。从校内选拔到区赛、市赛，再到省赛，她从未带着功利心强求名次，赛前只给自己定下“冲进前十”的目标。恰恰是这份松弛、纯粹、全力以赴却不执着于结果的心态，支撑着她在专业成长的道路上走得愈发沉稳踏实，最终超常发挥，拿下全省第二名的好成绩。
而她身后，更有一群默默托举她的人。郑州经济技术开发区第六中学创新实施的“三位班主任制”，为每一位班主任配备协同班主任和行政班主任，把杂事挡在门外，把资源送到手边。多位同事主动分担班级工作，让她能心无旁骛投入比赛；她的学生们连夜帮忙剪辑才艺视频，更在她外出比赛的三天里主动签署《外出三天班级自律承诺书》，用行动告诉她：“郭老师放心去比赛，班级有我们。”
“所有看似笨拙的坚持，都会在某一天，成为你最闪亮的底气。”郭真的成长，生于郑州经济技术开发区第六中学这片幸福的土壤，源于日复一日的专业自觉，成于团队的温暖托举，归于一颗平常而坚定的心。她的成长，不是一场精心策划的“亮相”，而是一棵在沃土中自然生长的树，枝繁叶茂，水到渠成。
