郑州市商贸管理学校综合高中部主任刘威介绍高中班情况
为推动河南省综合高中班试点工作高质量发展，4月29日，河南省教育科学规划与评估院调研组一行走进郑州市商贸管理学校，围绕师资配置、课程设置、教师工作量、班级分配等核心问题开展实地调研，为完善政策、优化管理提供科学依据。
本次调研通过座谈访谈形式，郑州市商贸管理学校党委副书记、校长陈红霞，郑州市商贸管理学校副校长花芬，教务处及综合高中部负责人深入交流，全面了解郑州市商贸管理学校综合高中班试点运行情况。调研聚焦课程设置、师资配置、绩效考核与职称评审四大重点，精准梳理普职融通推进中的现实问题。调研组重点调研职普融通课程设置情况。学校综合高中部主任刘威介绍，综合高中班规范开设普高课程，满足学生升学需求，并依托中职办学特色，增设职业素养与技能体验教学内容。调研组成员，平顶山市财经学校党委委员、副校长孙国甫表示，师资配置是本次调研工作的核心。目前综合高中班兼顾普高与中职教学，存在师资结构失衡问题：文化课教师缺口较大，难以适配高考教学；部分教师跨学科、跨学段任教，专业匹配度偏低。同时普职教师考核评审标准不一，综合高中班教师工作量核算、业绩考评缺少明确规范，影响了师资队伍的稳定。
郑州市商贸管理学校副校长花芬总结说到，综合高中班教师需承担教学、升学指导、课程融合等多重任务，周课时量普遍偏高，非教学事务占用较多精力，工作负荷较大。班级分配上，生源学业基础差异大，班级规模管控难度高，教师需开展分层教学与个性化辅导，进一步减少工作压力。
此次调研全面掌握了综合高中班试点的运行现状与突出问题，为后续政策制定提供了坚实支撑。下一步，相关部门将针对师资配备、课程优化、评价改革等关键环节完善机制，畅通普职师资流动渠道，合理核定教师工作量，规范班级分配管理，推动综合高中班试点提质增效，构建普职协调发展的教育新格局。
