郑州市第五高级中学教师王怡文分享教学经验
郑州市第十一中学教师王德长分享教学策略
郑州市第五高级中学教师程亚分享教学经验
郑州市基础教育教学研究室政治学科教研员闫彦强作总结点评
思政课堂是立德树人的主阵地。1月21日，郑州市高中政治第六教研共同体专题教研活动在郑州市第五高级中学举行。郑州市基础教育教学研究室政治学科教研员闫彦强现场指导，共同体各成员校政治教师齐聚一堂，以“课标引领、模块整合、情境赋能”为核心，探寻素养导向下的教学优化路径。
活动伊始，郑州市第五高级中学教师王怡文围绕2025年课标变动重点分享教学经验，她构建了“知识框架模块化、时政关注情境化、真题研究规律化、评讲试题结构化、专题训练可视化”的五维教学体系，通过学情诊断精准补位、综合训练提炼方法、教学反思持续优化的闭环设计，为参会教师提供了教学范本，彰显了对思政教学规律的深刻把握。
在交流研讨环节，各位教师立足教学实践中的共性问题，各抒己见、碰撞思想。郑州市第十一中学教师王德长聚焦学科核心素养培育，提出以大概念为统领的结构化教学策略，他认为思政教学需跳出单一知识点的讲解，引导学生把握知识内在逻辑关联。郑州市第五高级中学教师程亚则从教学实施痛点出发分享教学经验，针对教学中“内容多、时效强”的现实挑战，他提出摒弃“面面俱到”的教学模式，借鉴高一年级教学经验，让学生在解决真实问题的过程中深化知识理解。
郑州市基础教育教学研究室政治学科教研员闫彦强在总结中对本次教研活动的实效性给予充分肯定，认为各位教师的分享精准回应了当前思政教学的核心需求。针对后续教学优化，他提出三大方向：一是尝试“热点主导式教学”，注重节奏把控，保障学生认知规律与教学进度的适配；二是精研试题设计，引导学生掌握“信息提取—知识对接—规范表达”的解题逻辑；三是构建新质课堂，立足“生成式教学”理念，推动学生从被动接受向主动建构转变，让思政课堂真正成为思维训练的场域。
本次教研活动搭建了区域思政教师交流互鉴的优质平台，通过理念碰撞与经验传承，进一步明晰了素养导向下思政教学的优化路径。未来，郑州市高中政治第六教研共同体将持续深耕教研创新，以共同体建设为纽带，推动区域思政教学协同发展，让思政课堂焕发更强生命力，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。
