郑州市基础教育教学研究室地理学科兼职教研员杨青华主持会议
郑州市第七高级中学教师周永帅作质量分析报告
郑州外国语学校教师董英豪作专题报告
郑州市第十一中学教师张烨作精彩分享
为精准把脉学情、深度对接2025年新修订课标要求，1月19日下午，郑州市基础教育教学研究室组织召开2026届郑州市高三地理学科第一次质量分析教研会。受雨雪天气影响，会议调整为线上形式，各区县（市）地理学科教研员、高中地理学科共同体负责人以及全体高中三年级地理教师云端相聚、如期参会。
会议由郑州市基础教育教学研究室地理学科兼职教研员杨青华主持，郑州市第七高级中学教师周永帅进行试题分析，郑州外国语学校教师董英豪、郑州市第十一中学教师张烨分别作专题分享。
会议伊始，杨青华介绍了会议流程与核心目标。强调随着2025年新修订课标的颁布，地理学科高考命题导向与教学评价体系均面临新变化和新挑战。本次高三一测呼应新课标的修订变化，旨在全面诊断教学成效，为二轮复习提供思路方向和可借鉴范式。杨青华呼吁全体教师以此次研讨为契机，深入交流备考策略，将一测的诊断功能转化为二轮复习的精准动力。
周永帅聚焦一测数据，围绕高三一测质量分析与二轮备考优化建议这一主题进行了深入分享。他结合新课标背景，详细解读了一测的命题逻辑，梳理了学生在答题中暴露的共性问题。针对这些问题，周永帅提出了优化复习节奏、精选题型训练、强化知识结构化构建等实用建议，为后续复习规划提供了明确指引。
董英豪聚焦“自然环境整体性”这一核心原理，进行了二轮专题复习示范与深度的教学指导。他通过长白山、黄土高原等典型案例，具象化解析了自然环境的整体性表现及人类活动对其的干扰传导过程。同时，董英豪提醒教师关注前沿热点，丰富教学资源，以激发学生兴趣，提升教学质量。
张烨聚焦“地方性分异规律”这一教学重难点，结合新课标变化与高考趋势，提出了“三位一体”教学方略，并总结了“三步归因法”解题思路。她通过具体例题详细拆解操作流程，强调在专题教学中要注重引导学生积累典型区域案例，强化知识点迁移应用能力，为学生提升答题能力提供了科学路径。
杨青华对三位老师的精彩分享给予了高度评价，认为其紧扣一测质量分析核心主题，贴合新课标要求与备考实际，既有理论高度又有实操价值。杨青华勉励全体高三教师，精准把握新课标导向与高考趋势，聚焦一测暴露的问题逐项突破，结合班级学情优化二轮复习策略，将此次研讨成果转化为教学行动，在深耕细研中破解难点，在凝心聚力中赋能成长，助力2026届高三学子在高考征程上乘风破浪、逐光而行，书写地理学科高考新佳绩。
本次教研会不仅是一次质量分析，更是一场思维的碰撞与智慧的汇聚。在新课标的指引下，郑州市地理教育教师正以严谨的态度和创新的精神，向着教育高质量发展的目标稳步前行。
