郑州市第四十四高级中学邀请教育专家为教研骨干“充电”
华东师范大学教研员研修中心特聘研究员周文胜作主题讲座
学校党委书记贾洪波进行总结讲话
教师们聆听讲座
为深化教学管理、厚植学科内涵、推动教师与学生双向赋能，1月8日上午，郑州市第四十四高级中学特邀华东师范大学教研员研修中心特聘研究员周文胜开展专题培训，旨在以教师专业引领优化教学路径，为教师发展及教育高质量发展注入新动能。学校校级领导、中层干部、教研组长、备课组长、高三全体教师以及青年教师代表共同参与了此次培训。
此次培训围绕《指向质量管理的教学常规与学科建设》这一主题，紧密结合学校发展实际与教学痛点，进行了全方位、深层次的讲解。培训聚焦于教学实效的提升，积极融入前沿理念与方法。在学生培养层面，周文胜阐释了“任务驱动的学习”模式。该模式依据教学目标精心设计学习活动，并搭配任务单，切实落实“学为中心”的教学理念。同时，结合学校对学业质量的追求，引入“理性思考的不可能三角”理论，引导教师平衡教学过程中的质量、速度与能耗三者关系。在数据驱动教学方面，周文胜详细讲解了学业水平三年对比统计方法，着重强调提升数据统计的科学性与价值，为教学优化提供有力依据。针对教师专业成长，周文胜结合《教师专业发展计划》要点提出，教师要明确自身发展目标与路径，学校需搭建多元平台，并借助备课组的力量助力教师实现专业进阶。此外，他还倡导“像科学家思考、像工程师实践”的理念，鼓励教师引导学生亲身经历探究过程，着力培养学生的理性思维与实践能力。
培训过程中，老师们全神贯注，认真听讲并记录要点。他们围绕教学难点与专家积极互动，就“任务驱动学习融入课堂”等问题向周文胜请教。学校领导也与周文胜认真探讨教育教学管理优化路径，助推教研备课与教学常规管理深度融合，现场研讨氛围热烈浓厚。
培训接近尾声，学校党委书记贾洪波进行总结讲话。他指出，此次专家培训是学校深入推进教研改革、加强骨干教师队伍建设的重要举措。各层级要围绕讲座中的要点，不断在集体备课和校本研修方面发力，构建具有学校特色的课程体系和育人文化。
与会教师们也踊跃分享了自己的感受。他们纷纷表示，此次与教育名家的深入交流，极大地拓宽了自身的教育视野，为日常的教育教学工作带来了全方位、多层次的指导。大家一致决心将培训中所汲取的知识与理念转化为实实在在的行动，把新理念巧妙融入集体备课与课堂教学环节，进一步细化教学管理的各项细则，让教学工作的每一个环节都更加科学、规范、高效，稳步推动教育教学质量的整体提升，为培育学校高质量发展的新质生产力贡献自己的力量。
