郑州市第十一中学教科室主任姜春春主持会议
郑州市第十一中学李祎飞老师分享成长历程
郑州市第十一中学政教处主任花书喜做工作安排
郑州市第十一中学副校长弋松伟讲话
郑州市第十一中学校长张莹讲话
郑州市第十一中学青年教师认真参与
9月18日，郑州市第十一中学青年教师共同体会议在春华楼学术报告厅举行。郑州市第十一中学校长张莹、副校长弋松伟、教务处主任杨增勋、政教处主任花书喜等学校领导出席会议。全体青年教师参加会议。会议由学校教科室主任姜春春主持。
会议伊始，学校教科室主任姜春春系统回顾了上一学年该校青年教师取得的丰硕成果。成果充分展现了郑州市第十一中学青年教师群体的专业素养与创新活力。
分享成长故事 启迪专业发展
数学组李祎飞老师以“五年成长路”为主题，深情回顾了自己从教以来的心路历程。他感谢学校提供的平台和师傅宋东伟老师的悉心指导，表示“教育不是重复是创造，不是牺牲是成长”。
生物组刘欣悦老师用“融入·生长·定位”三个关键词概括了四年成长历程。她分享了担任特殊选科组合班级班主任的挑战与收获，提出通过研读专业文献、构建学科知识体系来实现专业成长的重要性。“当我们站稳脚跟，便进入了深度学习”，她建议青年教师要主动参与学校各项活动，在沉淀中成长，在反思中绽放。
创新培养机制 构建成长共同体
姜春春详细解读了新修订的《郑州第十一中学青年教师培养方案》。该方案创新性地推出了“阶梯式研修成长共同体”模式，按入职年份将五年内青年教师分为五个共同体，每个共同体设组长两名、学习委员一名，形成“纵向分层、横向联动”的立体化成长网络。各共同体将开展每月主题研修活动，包括课堂观摩、课标解读、课题研讨、读书分享等特色活动。学校还推出“课堂镜像计划”，鼓励教师互相录制课堂实录，通过观察、标注、反思、重构四步法改进教学行为。本学期将陆续开展新教师展示课、全校青年教师说课比赛、副班主任能力展示等系列活动。
规范副班主任工作 提升育人能力
学校政教处主任花书喜就副班主任工作提出具体要求。花书喜从日常工作要求、能力提升要求和独立承担工作标准三个维度，详细阐述了副班主任工作的具体内容，希望副班主任能够“躬身力行，深入一线”，在实践中提升育人能力。
领导深情寄语 指明成长方向
郑州市第十一中学副校长弋松伟在讲话中谈到，青年教师要“下定决心、找好榜样、努力去做”，明确发展方向，按照学校的培养路径前进。他用弗洛伊德的“本我、自我、超我”三种人格结构比喻教师成长过程，鼓励青年教师从“本我”到“自我”最终达到“超我”，实现职业成长的稳步发展。
郑州市第十一中学校长张莹在总结讲话中谈到，前七年是教师成长的关键时期，学校将抓住这一黄金时期，为青年教师提供广阔的成长平台、多元的成长机会，充分激发青年教师的活力与创造力。“我们的教育体系需要创新培养模式”，张莹希望各青年教师共同体能够创造新鲜思维、新鲜方式，鼓励每一位青年教师持续超越自我，勇担责任使命，为学校发展贡献力量。
此次会议为青年教师成长指明了方向，提供了平台。郑州市第十一中学将继续深化青年教师培养机制，通过阶梯式培养体系和共同体成长模式，为青年教师专业发展赋能，在育人的道路上系统推进、精耕细作，为学校高质量发展注入源源不断的活力，共同谱写教育事业发展新篇章。
