|
“快乐教育”绝不是一种痛苦或享受，而是在“快乐”中砥砺前行
——读《如何真正的“快乐”养娃》有感
郑州市二七区红樱桃中心幼儿园 高鸽 曾经玩转在非主流大潮中的80后，90后，如今已经慢慢走向了父母的岗位，成了家长的主力军。成长的历程极为丰富，看着韩寒为代表的个性独特的小说，听着周杰伦的歌曲，玩着魔兽称霸的游戏，这样的花式成长却被父母贴上了“叛逆”的标签，父母认为“天天就知道看小说玩游戏，对学习一点也上心，”就这样在坚持独立自主与父母强制约束的矛盾挣扎中安全长大，随然身体安全但精神上却也是倔强的，在面对下一代的教育观上，多数人声称：“要让孩子体会快乐成长，给孩子充分的自由，不会让孩子重蹈自己的覆辙”。而很多人不断吹捧的快乐教育，好像只关注了快乐，而忽视了教育，甚至对“快乐”产生了误解。 书中复旦教授钱文忠先生告诉我们：教育是让孩子不断进步，“苦”是必不可少的成分，完全快乐式的教育就是在毁孩子。很多宝妈看到这句话会感叹教育的路好难啊！对于孩子我们自认为自己倾其所有了，殊不知，我们遇到的最大困难就是理念，家长们总在“快乐教育”的问题上纠结不定，不了解它的真正含义，有的甚至执行了一刀切，抵制一切反对观点，往往把自己弄的很疲惫，俗话说：“完成教育已是不易”，更何况让孩子在快乐中砥砺前行呢？需要我们不断学习，寻找正确的教育理念，最早提出“快乐教育”的由英国教育家赫伯特·斯宾塞，在强调教育实质就是为了让孩子成为一个快乐的人，应该让孩子在快乐的情况下学习。这里的快乐指的是兴趣十足以苦为乐，而非开教育之“倒车”。 作为父母对养娃更是有感而发，怎样养？怎样教？持什么样的态度？我们来一起听一听书中是怎么说的？ 作为家长需要有最基本的辩别能力，不盲目跟风依从，自觉屏蔽那些自称为专家的“快乐教育传播者”，坚决抵制毒鸡汤，了解中华传统文化思想，取其精华去其糟粕，虽不必头悬梁，锥刺股，确需明白“学海无涯苦作舟”的真正含义，学习的过程本身就是一个蜕变的过程，是一个众多渠道中最公平也是最好走得路。 快乐教育应当估计孩子适当的“吃苦”，不对孩子一味让步。因孩子进一步，父母让一步的现象，爷爷奶奶站出来说他孩是个就孩子，你何必为难他，看似无关紧要的一句话，其实已经开启了“倒车”，作为父母应该坚守原则，提前约定的做完作业后可以看一会电视，就不能在作业未完成之前就打开电视，本应今天完成的作业就不能任由孩子推托到明天才写，今日事今日毕，是需要从小就练就的好习惯。 不过的保护孩子，避免出现玻璃心。现在我们要让孩子尽可能的生理健康，心理健康，但选择未来的权力不能全部都交由孩子来把握，作为父母，我们有权利对孩子的未来负责，我们应该帮助孩子做最好的选择与规划，让孩子在未来的路上更好走些，同时，需要注意教育孩子的过程中不过分保护孩子的自尊心，批评不得，说不得，以至于有的孩子因为一个眼神就可能对父母做出过激的行为，这其实应该由家长从自身对孩子的教育来反思，就像我们小时承受着父母的批评教育，甚至是一顿胖揍，而长大的我们依旧爱我们的父母，因为父母给我们的不仅仅是身心健康，而是帮我们培养出了一颗经得起挫折的心，在艰难困苦时有能力去面对解决。 不执着于单纯的快乐教育，帮助孩子养成独立自主，积极主动的好习惯，就是让孩子在“快乐”中砥砺前行，不久的将来也一定会硕果累累。 |
热门评论
