如何提升幼儿园园长的执行力
郑州市郑东新区商都第二幼儿园 贺芳
一个幼儿园园长执行力的强弱反映了幼儿园的管理水平、教师的精神面貌上。潜移默化的影响着我们每个科室、每个环节的工作。所以，我们园长要学会做执行性园长，学会打造执行力强的团队。主要有以下几方面做法：
首先，园长要拥有独一无二的人格魅力，打造幸福、和谐团队，加强队伍建设，提高凝聚力。如某幼儿园园长业务能力较强，善于学习、思考，是一个有思想且创新意识较强的领导。在带领教职工开展工作的过程中，不仅是一名领导者，更是一名引领者和示范者，凡事亲力亲为、一丝不苟。长期以来，这位园长在教职工心目中树立了威信，是一个让教职工值得信任的园长，因此幼儿园开展任何活动老师们都比较积极，而且也取得了很大的成绩，在此过程中加强团队建设的同时，提高了凝聚力。
其次，园长要有聪明的头脑，思维能力较强，要会合理分配工作，了解每位教师的需要，会用人。如某公办幼儿园园长，园所较大，教职工人数多，面对幼儿园各项纷繁复杂的工作，这位园长却打理的井井有条，会分类、梳理、合并、取舍，合理安排整个工作的进程。把幼儿园的人力、物力用在刀刃上，根据教职工能力大小及个人能力强项，合理分班，知人善任，促使幼儿园各项工作迅开展。
第三，园长带领教职工建章立制，用制度管人，让人人获得公平感。制度和规定都是为了帮助教职工更好的工作，是提供方便而不是为了约束，是为了规范其行为而不是一种负担。因此，形成规范的、有章可循的管理制度，实行“制度管人”的新机制，这样，才能增强管理的公平性，形成一种互帮互助，积极向上，公正和谐的良好的工作氛围，使每个人的执行力得到更加充分的发挥。如某新建幼儿园园长，在筹备幼儿园期间就让老师参与幼儿园的制度建设，每位老师参与民主管理、民主评价，制度面前人人平等，让每一位教师获得公平感。
第四，亲抓教科研工作，教科研兴园，加强培训、强化岗位技能，提高教职工综合素质。幼儿园在执行中存在的很多问题往往和教职工本身的专业能力和专业素养有关，所以必须加强业务知识的学习，开展丰富的活动，促使教师业务能力的提升。如某幼儿园园长，根据教师的情况开展了“七步走”的梯级培训，不同梯级的教师，进行培训的形式和内容也是不一样，这样更有针对性，更有利于知识的获得。
第五，常巡班，对幼儿园提出的各项要求及工作目标，要经常性地深入班级观察发展状况，了解执行力的程度，而且便于及时发现问题，及时解决问题。所要注意的是，园长进班不是去“挑毛病”的，不要求每位教师将每一件事情都做得非常完美，但要引导大家尽自己的最大努力，追求完美。如园长进班后，看到一名教师正在弯下腰拥抱孩子，这是园长就不要吝惜口头表扬，因为口头表扬是最简单最有效的激励方式，可以增加教职工工作的动力，增强自信心。
