| 讲好普通话，写好规范字。这是我们中国写字的规矩和传统，可是，在当代，已有不少滥⽤汉字的情况，那么，出现一个错别字到底会给我们带来哪些困扰呢？ 老师在课堂上写了错别字，很有可能让学生印象深刻。在课堂上，老师在黑板上写了错字，学生又反复出现了同样的错误，老师也没有及时订正的话，很有可能会伴随孩子的一生，就比如说我的记忆中“尴尬”二字，我一直认为外边是大写的“九”字，但它是这样吗？不是的。最外边类似于“尤”字，少了一点。这也是我在参加教学工作后，偶然的一次机会，我在办公室，听到其他老师在教研这个词的时候，听到了这个词，我准备争执，老师专门让我翻看了字典，我甚至还是不死心，觉得字典里印错了，我拿起手机打了“尴尬”二字，原来我一直都错了，并且还印象这么深刻！我非常感谢这位老师给我指点错别字，否则的话，这个“尴尬”一词真的会伴随我一生都是错的。简言之，错别字真的会给正在求学求知的孩子带来负面影响，误导他们将随意篡改的汉语言当成正确的规范来使用。对于还未建立起牢固的正确词语搭配的学生来说，极容易产生先入为主的错误认识。 在考试中，一个学生写了错别字，与满分失之交臂！在数学中，有些同学容易写错别字，例如：三角形具有稳定性。一句话中，就这简单的几个字，竟然会出现两个错别字，分别是“具有”的“具”字会写成“居”；“稳定性”会写成“隐定性”。令人最可气的是，这次数学期末测试中，“直角”的“直”是三横，学生会少写一横，因为这一横，本来这一个空1分是完全可以得到的。令人最最最可气的是，期末测试中最后一题简单的照着抄，都会写错。“太空抛物”中竟然会错写成“大空抛物”，就因为少一点，2分都没有了，真是太可惜了。我们班王兴烨同学就因为“太空”错写成“大空”，关键是下边的这个空，倒是写对了，这个孩子离100分，仅有1分之差，准确地说，只有一点之差，就与100分失之交臂了。之后，我把孩子的错题，准确的说是错字，拍照发给了孩子，孩子真的很后悔，自己都没意识到会在这个地方“栽跟头”。所以，一个人有意或无意地写了错别字，就会令人费解甚至误解，这样就会影响意义的表达甚至失去文字的交际作用。 一篇文章中错字连篇，给读者带来困扰。一篇文章错字连篇，导致需要读者去猜、去想、联系上下文才能一知半解，耽误了宝贵的时间，严重影响了读者的阅读体验，给读者留下坏的印象，引起读者反感，影响了文章的可信度。 错别字的出现，小而言之，可能表明了个人文化素质不高，容易影响个人形象；大而言之，影响文字的严肃性。错别字容易令人费解甚至误解，可能会影响意义的表达甚至失去文字的交际作用。 |
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