教书育人，德育先行
“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”陶行知先生对教育中道德培养的看重，我在这几年的教学实践中才切身慢慢体会。义务教育阶段的孩子，特别是处于青春期的初中生，身为学子自身的道德品质的培养甚至比学习成绩更重要。
现行教育中，素质教育的制度是符合中学生发展需求的。然而制度在推行中，具体实施中依然有所欠缺，依然有忽视德育为先之根本的现象存在。很多学校教育唯成绩论的现象依然不可否认，升学压力，学生之间竞争压力往往是更多的家庭重视成绩而忽略了孩子的道德品质的养成。这反而对整个孩子的长历程不利。
一根小树苗在经历风雨的过程中，需要匠人的精心呵护与扶直。学生也是一样，在求学生涯中，身为师者授予其知识的同时，更需要其内在优良品质的培养，成长中身边的不良行为不良诱惑有很多，引导他们健康的心理活动，道德品质的有效培育显得尤为珍贵。今年对我来说是值得好好记录的一年，孕期的我，任课老师的同时担任班主任，在这个过程中，或许是即将为人母的心理，我更关注孩子的心理健康，品质培养。越来越懂得心平气和地跟他们分析交流。一年下来，班级从入班的倒数第一，到期末的大多数科目排前三，让我更坚信，我日常管理中的方式的正确性。一直跟学生们强调个人品行的重要性，对老师对同学，包括对个人要求，未来理想等，基本每周都要跟你他们强调点什么说些心里话。不是权威性的管束，而是关爱和沟通，关注其德行发展。即使是一个学生犯很小的错的时候，我就会很重视的跟家长联系，以此家校互助，帮孩子解决目前的问题，同时让家长跟学生多些心理触碰，很多学生不会跟家长沟通，这时候也需要老师这个桥梁。让孩子打心里学会尊重父母，理解长者的用心良苦。小问题的及时解决，避免大危机的出现。
不敢说班里的每个孩子都品行多么高尚，至少在这一年里，我在尽力扶植，少让他们走歪路，避免他们心思扭曲。而这一年里他们也都尽自己所能再往前走。那些平时品行良好的孩子，最终成绩都有很大的进步。德育为先，不只是存在理论中，在实践中确实如此。每个孩子的德行都很好，班风自然就好，就会有一个良性舒适的学习环境。大家会朝着共同积极的方向走下去，不断进步，取得收获！在今后的教学中，坚信德育为先，教书育人自然心情舒畅,收获甚多。
