放过孩子的小聪明
作者：王勋
班里有个同学最近老是不能按时完成作业，习题册上有很多空的题目没有做。周五的时候我提醒她，周末在家一定要把这些空白的题目补上去。
今天是周一，我让孩子把作业拿给我批改。她回到座位老半天才回来告诉我：作业忘到家里了。我有些生气，把手机递给她，让她给家长打电话，请家长把习题册送到学校来。因为学校就在小区的对面，家与学校只隔了一条马路，非常近。
由于信号不太好，电话当中家长听不清楚孩子说的什么意思，我只好通过手机微信告诉家长：把孩子的习题册送到学校。过了一会儿，家长给我回复我，说在家里没有找到孩子的作业。
上午第四节是美术课，同学们都去美术教室上课了。我来到教室，走到这个孩子的座位旁边，书包拉链没有拉，我在书包里找到里她的习题册，打开之后，空白的题目依然如故。我把东西重新给她装好，内心是一种说不出的滋味，一个二年级孩子，不该如此。（当然，偷翻孩子的书包是不合适的，甚至是不道德。）
下午到校之后，孩子找到了我，把习题册交给我。我问她，在哪里找到的？她说，作业忘在爱她学习桌的抽屉里了，上面盖着一张白纸，爷爷没有发现。我没说其他，只是提醒她下次要注意，并马上把空的题目补完整。
下午放学的时候，我见到了孩子的爷爷，将孩子爷爷叫到一边，把习题册的事情告诉了他。爷爷说，在家里找遍了，根本没有发现孩子的任何作业。而且她的学习桌抽屉里什么都没有，明显是在撒谎。我说是呀，习题册本来就是在孩子的书包里呢。
我对孩子的爷爷说：我们现在要做的，不是当面揭穿孩子的谎言，不是故意要让孩子感到难堪。而是我们要努力帮助孩子，帮助她在学习上尽快完成作业，学好功课；帮助她在生活上客服困难，重拾信心；让孩子感受到家长和老师的尽量关爱，努力做到少撒谎，甚至不撒谎。
孩子的撒谎其实都是为了自我保护。当一个孩子犯了错误之后，最需要的是得到大人的理解和帮助。可是我们成年人却经常只是看到了还在所犯的错误，而忽视他们所面临的困境。
很多时候，孩子主动告诉家长他（她）犯了错误，其实目的是要向家长寻求帮助。比如说弄坏了同学的玩具，比如说弄丢了朋友的图书。当他们对家长说这件事情的目的其实是让我们去负责对别人的经济赔偿，可是不能静心倾听的家长却经常会首先来一阵劈头盖脸的训斥，然后把赔偿同学的事情忘得干干净。下次孩子还会跟父母讲实话吗？
当我们能想清楚这些，我们面对孩子的谎言时就再也不找不出发火的理由，而是要放过孩子这些小聪明，从小事做起，修复和孩子的关系，帮助孩子走出误区。
李希贵校长在他的《为了自由呼吸的教育》一书中讲过一个故事。当他还在高密四中的时候，班里有一名女生的亲戚从国外给她带来了一块手表，全班的同学都羡慕不已。后来，这名女生的手表不翼而飞了。再后来，几名女生把李老师领到女生宿舍，在同宿舍一个女生的箱子里，听到了滴滴答答的手表声。李老师说，他并没有当场把这位同学的箱子撬开，而是找来箱子的主人，让她自己把箱子打开。手表找到了，女孩却退学了。李希贵校长对这件事后悔不已，虽然他当时的做法并没有过错，可是对哪个退学的女生的影响确实一生都难以弥补的。时隔多年，当56号教师的主人雷夫问李校长在教育生涯中是否有遗憾时，李校长仍然对自己当年不恰当的举动耿耿于怀。
我们是成年人，在面对孩子的过错时要多些包容，不要和孩子较真；面对孩子耍“小聪明”的时候，要多些智慧，装一点糊涂。放过孩子的小聪明，多给孩子一些自我反思和自我成长的机会。
