在共读中彼此成全
新密市政通路小学 梁清华
我很清楚的记得，那个共读的夜晚，我没赶上余惠斌老师的领读直播，但在回听的过程中仍能从惠斌老师亲切和雅的语音里听出她对《书语者》的衷情与作为领读者的睿智。
余老师整个领读的流程和板块设计都很清晰而接地气。其中她提到的米勒老师关于共读一本书的否定态度也是我的困惑之处。我想，对于这个问题其实并没有绝对的对与错。米勒老师固然有自己的立场与理由，但我们也应该有自己实践中的经验与体会。我非常认可惠斌老师提到的关于共读的种种好处。且不说我的想法是否正确，单从我曾读过的一个故事也能证明“共读益处多多”这一点。
这个故事是这样的：
有一群人正在爬山，这座山越往上风景越美，空气越好。但是爬山很累，这个队伍走着走着就分了三波人。
一波人慢慢就走在了最后，他们说，这里风景也不错，何必这么累呢，就在这喝喝茶嘛。他们看到的永远是山脚的风光。
一波人坚持不停歇，他们已经走到了山上，见识了广袤的大地，磅礴的云海，绚烂的日落，而且山上不像山下，人特别拥挤。这是他们值得拥有的风景！
还有一波，正好走在中间，不想在和那么多人拥挤着，特别想看到最美的风景，但是，距离在山顶的朋友还有一短距离，于是心里就犹豫了，是继续还是停下呢？！最美的风景当然想看，但是在路上疲惫懈怠的时候、误入弯道的时候，谁可以帮帮我呢？
不知道您听了这个故事能联想到些什么？在和享共读群里，我们就是幸福的同行人！每一期共读的每一本书，共读的伙伴在蒲老师和领读导老师的带动下，我们都会互相夹持，互相打气，一起登顶！在这里有可以安全倾诉的氛围，故事分享后，有共读小伙伴们的自发给与温暖的支持和深深的看见 ，有润物细无声的心理营养。在迷茫的时候有答疑，在底气不足的时候有人打气！
而在我带领孩子们参与“全国百班千人读写活动”的一期又一期共读过程中，我也发现，共读真的有很多好处：
1、共读有利于激发学生的阅读兴趣，形成初步的知识积累；
2、共读有利于增进人与人的情感，也能培养孩子良好的沟通能力
3、共读能拓展孩子的思维，提高孩子的表达能力；
4、共读能培养孩子良好的阅读习惯。现在，我们班级阅读群里每天晚上、早上共读分享早已成了习惯。
“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”大家共读一本书，仁者见仁 ，智者见智，交流读书方法，畅谈读书感受，激发读书热情。在分享中提升自我，在与朋友的分享中提升修养，拓展人生，静享幸福......
共读，让我们彼此成全，互相看见。相信在新一轮的共读群中我们能看见更美的风景！所谓“读万卷书，行万里路。”相信持续坚持，每个人都可以在书香四溢中花开满园！
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