| 读于洁老师“教育三大误会”感悟 教育从来不是一个开始，也不是一个结果。她是一个漫长的如履薄冰的过程。跋山涉水，无限风光在险峰。其实人生何尝不是如此！人生从来不是生命的诞生与自然衰老到死亡的历程。 一、教育既是简单的也是复杂的 简单说：大道至简，遵循教育规律，放下“贪”心，立下“佛”心。天生他才必有用，我佛愿为摆渡人。 复杂说：万事既有定数，又有变数。泰山之巅观日峰也有看不见日出的时候。我们可以像农民一般每一季都精耕细作，但不奢望每一季都有好收成，因为还要看天意。天公可以一时不作美，但天道自古酬勤，今后亦然。 二、教育是渡人的，其实是渡人也渡己的 德高为师，身正为范。修不来一身“仙”气，散不出一点“佛”光，谁来“顶礼摸排”？不读张载横渠四句“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”我们何敢说自己是读书人。”曾任郑州市教育局副局长田保华在答记者问说：我为什么能够经常保持一种学习的状态？是因为我有“私心”，并且“私心”还很“严重”。我害怕别人说我“不专业”或“专业不精”，害怕实现不了思想引领、专业引领，害怕为校长、教师提供不了优质的专业服务，害怕在我做“业务局长”的任期郑州市基础教育的品质没有一点提升。我们一线老师何尝不应如此！教师的言行若不能“合乎道，至于德“，怎能实现”道德课堂“，又曾能带出为国家发展、为世界和平、为全人类解放的接班人！
三、艺无止境，教育亦然
流水不腐户枢不蠹，艺术的生命力具有时代性。教育成功案例千千万，但几乎没有一件可以成为成功复制。德国哲学家莱布尼茨说过：“世界上没有两片完全相同的叶子，也没有性格完全相同的人。”有经验的老教师常常会说，有些学生能打，有些学生不能打。其实，能打的学生也不是每个教师都能打！特长生常常服从教练管理，而不服一般任课老师管理。同样是他的老师，但在他心中的地位不一样。
作家魏巍笔下的好老师是这样的：她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。但时代变了，今天的学生拥有更多获取知识信息的渠道，对教师会有更多的要求。未来的教育，更需一流的人才来承载。
如果我们“误打误撞”选择了教育，那就早一点惊觉：教育是一流人才的职业。我们当年可能不是一流人才，但我们可以向一流的人才去学习。教育从来不以一件容易的事，也不是一件一蹴而就的事，用我们一生的努力去接受时代的考验。
浮云从来遮不了太阳，不过是我们没有擦亮双眼。接下来的日子里，让我们调整心态，认清教育本真，开启新的教育之旅！ |
