| 话唠葱花的闲聊（66）——听朱永新教授给教师的8封信之阅读笔记
今天，没有阅读具体的篇目，不过聆听了朱永新教授的讲座。 8封给教师的信，8个阅读主题： 一个人的精神发育史就是他的阅读史。 一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。 一所没有阅读的学样，永远不可能有真正的教育。 第一个问题，教师怎样做好领读者？ 赞成教师要成为阅读推广人。一方面是自己领先者，带头读，二是引领。榜样是最好的引领。 首先，教师自己要成为阅读的领读人。阅读不仅仅是语文学科的事情。而应该是所有学科教师的事。 其次，教师要阅读优秀的书，做优秀的事情。教师要成为阅读的组织者领读者管理者。引领师生共读亲子共读。 第三，阅读共同体的构建。一个人阅读好孤独。阅读看似孤独，其实是在丰富的精神世界中。有教师抱怨，太忙没时间读。我（朱永新）的观点是，最重要的事情，总是有时间的。把阅读作为自己的生活方式。领读者相当于一个优秀的导游，虽然不能代替阅读者，但能引导读者进入书籍的开门。做一个快乐的读书人，做一个称职的领读人。 第二个问题，如何让学生爱上阅读？ 一是学业压力，让孩子缺乏阅读的时间和空间。把时间还给孩子，把空间还给孩子。 二是孩子们没有遇到真正的好书。没有真正的走进孩子的心，没有真正打动孩子们，没有真正的触动孩子的灵魂。 教师要做好甄别能力，为孩子们选好书，才能真正吸引孩子，才能促使孩子们自发地阅读。 三是要进行师生共读共分享活动。阅读课很关键。教孩子们良好的学习方法，共读过程中，讨论、分享，争辩，让思维得到进化。教师选共读书时，要先自问，这本书是否感动自己。如果这本书不能感动自己，当然也不能感动学生。 四是要开展孩子特点的孩子们感兴趣的活动。要考虑学生是主动参与还是被动参与。让孩子自主举办，让孩子成为阅读的主人。让阅读成为自觉，老师帮助引导孩子们。结合实际，开展相关的阅读主题活动。如山区、海边、城市……教师的阅读趣味和水平，会对孩子们产生非常大的影响。 第三个问题，如何让家庭发生作用？ 许多父母意识到阅读对孩子们成长的意义。 首先，选择适合的读书。没有孩子天生是不喜欢阅读的。大部分孩子是喜欢阅读的，关键是选择此时此地最适合孩子们的图书。不同阶段不同性别不同个性的孩子，需要不同品味的书籍。 第二，与孩子们一起读书。再好的书，只扔给孩子们，是很难让孩子们产生兴趣的。阅读的大门需要父母的大手牵着孩子的小手进入的。 第三，父母要做阅读的榜样。父母是一个特殊的职业，一旦选择，就要负责任。要想成为合格的父母，就需要不断学习。 第四，为孩子们营良好的读书氛围。父母要做的：一是让孩子有书读，二是让孩子读到书。书不仅仅放在书房中，餐桌上、床头、沙发上都要摆上书。只要找到真正阅读的价值，总能找到阅读的方法，就一定会爱上阅读。希望阅读成为家庭和学校最美丽的风景。 第四个问题，如何做好学科阅读？ 学科阅读在学校中不可替代的作用。 首先，学科阅读能激发学生学习的求知欲。问号，是打开学生求知的大门。通过学科阅读，让科学家艺术家走进孩子们。一本书就是打开学科的一扇窗，是走进学科的入场券。 其次，学科阅读能帮助孩子找到学习榜样。不仅包括学科文献，还包括学科名人传记。阅读科学家文学家传记，很有必要。可以寻找学科榜样。 再次，学科阅读能帮助孩子拓展学科视野。教科书只是学科系统性的准确的知识体系，只是学科书籍的压缩饼干，可读性不强。因此，拓展学科阅读十分必要。学科阅读的关键是选好书目。学科阅读从课任老师开始。跨学科阅读也是从课任教师开始。 第五个问题，小学如何营造书香校园？ 学校在本质是就是师生在一起求知、探究的场。 阅读是最主要的学习手段。阅读兴趣阅读能力阅读习惯的主要培育阵地。 首先，有一套以图书馆为中心的阅读建设架构。阅读广场班级图书角，尽可能把图书放到学校每一个角度。满足孩子们读书的需要。把图书馆办成真正的学习中心。图书馆尽量全天候开放，方便孩子们随时来读书、查阅资料。让图书馆成为孩子们最喜欢去的地方。校园无处不书香。读书就像呼吸一样自然。让教室成为图书馆。高品质班级读书会。 其次，图书是营造书香校园的关键环节。读什么的问题，是小学阶段最重要的内容。阅读的高度决定精神的高度。与大师对话，与经典为友。 再次，阅读课和开展阅读活动，也非常重要。阅读活动可以丰富多样，千姿百态。校园阅读节、书香Partty、班级阅读竞赛、撰写阅读评价、名著表演…… 第六个问题，中学如何营造书香校园？ 中学和小学书香校园建设有许多共性的问题。 如果小学基础没打好，中学就需要补课。培养阅读习惯与能力需要更多的力气和更多的时间。 不妨从给学生的第一信开始。走进名著世界，才能走进名著带来的快乐。这是给学生的第一份礼物，也是学生给学生上的第一堂课。 书单，就是孩子们读多少书的问题。 中学图书馆建设非常重要。图书馆在学校发展中具有非常重要的作用。甚至是边远的农村学校也不例外。充足书籍能达到文化中心同样的学习目的。即便是农村学校，只要有足够的书籍，并着力培养孩子的阅读，也可以与城市学校相媲美的。语文、数学、历史、生物等学科专用史，是每个学生都应该看完的。 读书是教师成长的基本路径。有一支热爱读书的教师队伍。一个优秀的校长一定会点燃教师读书的兴趣，培养孩子们的读书热情。 阅读不是为了明天上课，是为了自己本性的需求。应该为不同的孩子选择同的适合自己的书籍。书籍就像沉睡在图书馆书架上知识的巨人。 教师阅读研讨交流，对提高教师成长具有十分重要的作用。 积极的智力财富之源，首先在于教师个人阅读。真正的教师，就是读书爱好者。 开展丰富多彩的阅读活动，在中学同样重要。 小学的活动，多注重形式，以形式吸引学生。中学的活动，更应注重阅读的内容、创意。更关键的对阅读价值的认识是否到位。 第七个问题，为什么纸质书很重要？ 纸质阅读与网络阅读并不是水火不容的阅读方式。 人类的阅读并不是一成不变的。人类的阅读，在形式和内容是不断变化的。 纸质阅读的危机再度凸现。 工具书的查阅，新闻资料的查找，已离不开网络，它具有便捷性。 网络阅读最大问题：对于发展专注力和思考力的影响。 网络中最重要的内容是注意力。 网络的超级连接，让我们在每个连接中不断变换，每一次点击，都是注意力的中断与转移。 其次是对思维的影响。碎片化的信息让思维也碎片化。有价值的信息与无价值的信息相互交织，可以把人淹没在兴趣中。需要更多的时间与精力处理信息的价值。 思维的深刻性、灵活性、批判性、独创性、敏捷性等六个方面。 网络有其利也有其弊。与纸质阅读，难度更大些。 对于中小学生来说，过早涉猎网络阅读，不利于学科知识体系的构成。在童年，尽可能采取纸质阅读，并借鉴网络工具，控制用网时间，促进孩子们良性发展。 第八个问题，未来的阅读究竟什么样？ 未来的学习将成为课程为王、能者为师的重要阶段 未来社会，阅读仍会产生越来越重要作用。 未来阅读，一定是收集了网络媒体、纸质媒体结合的形式。未来阅读的方式也会多元化。 未来阅读方式，还无法准确预测。但可以创造出更为先进的便捷的阅读方式和载体。 数字化阅读明显高于纸质阅读。 但纸质阅读不可替代性，仍然十分重要。 人类是世界上能用文字和语言表达思维的生命体。无论世界怎么变化，阅读的价值、本质，阅读的需要不会变。
阅读是个人的事情，也是国家的事情。 阅读是个人成长的基本路径，是一个民族成长的基本路径，也是一个国家成长的基本路径。
朱永新教授的分享内容已十分全面，恕仅作简单记录，以备自己未来学习进行思考。内容有加工，不是尽是原话，还望读者能够理解。 …… Ｏ啦，今天就到这儿吧！
我是葱花 我在坚持“燃梦行动”！ 目标虽远，持行必至！ 持之以恒，久必芬芳! 【目标】无具体目标，只想坚持读 【打卡】第59天 【读书会讲座】朱永新教授给教师的8封信 【授课人】朱永新 全民阅读形象代言人 中国陶行知研究会会长 【用时】48*2分钟 【感悟】即本文 |
