亲爱的儿子：
此时此刻，上高中的你正在教室里努力苦读，而我呢，刚刚读完了一本新书，是朱永新教授的《我的阅读观》。读完这本全面阐述阅读理念、强调阅读重要性的教育学著作，我感到了一种跨越时空的共鸣，想到了我们母子俩一起阅读的种种场面。所以，心情有些激动的我，特别想立刻和你进行分享交流。但是条件所限，此时无法和你面对面对话，那么就给你写一封信吧，用这种方式和你进行一场心灵上的共读，应该也不错哦。
朱永新教授在这本中说到：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”而要培养一个人的阅读习惯，家庭教育是重要的一环，最好的家庭教育，应该从“亲子共读”开始。这里朱永新教授一再强调了“亲子共读”，看到这里，我亲爱的儿子，你是不是和我一样，觉得我们母子俩也通过“亲子共读”而拥有了很多美好回忆和共同话题的呀。
仔细想想，我们母子俩最早的关于阅读的画面，应该是在你两岁的时候吧，那时的你呀呀学语，我们已经可以进行语言上的简单交流。于是从那时起，我们开始了这样一种共读方式：每天晚上你睡觉前，我都会给你读书，比如《睡前故事》《小猫钓鱼》《小马过河》《幼儿画报》等等，我慢慢读，你静静听，直到你美美地进入梦乡。到了白天，我俩会用一个相对固定的时间，再把这些内容用你指着看，我指着读的方式共读一遍。记得那时，当你看到一些很好玩的画面时，总是会笑着再重复一遍。就是在这样共读的欢声笑语中，我俩把这种最温暖又看似最不着痕迹的方式，一直坚持了四年，我找回了失落多年的美好与纯真，你收获了一颗阅读的种子。
你六岁进入小学，学会了拼音，可以自己进行阅读了。于是这颗阅读的种子开始慢慢发芽，让你就那么自然而然的开始了大量拼音读物的阅读。从《格林童话》《中国神话故事》到《会飞的教室》等等，你在如饥似渴的读读读，我除了给你买买买之外，也在悄悄地读你读过的每一本儿童文学作品，这样的话，我既可以和你拥有共同的语言话题，也可以了解你喜爱的书目类型，然后就可以给你做一些引导和推荐。后来的事实证明，我给你推荐的《狼王梦》《夏洛的网》《淘气包埃米尔》等等这些书，也成为了我俩共读的经典好书。这就像朱永新教授说的：“儿童14岁前读过的好书，会给他们留下终生难忘的印象……儿童早期的阅读、体验、经验等，就是成年人今后建设属于他们的世界的基本工具。”其实，我想说的是，你小学阶段我俩共读过那一书架的书，既让阅读成为了你生活的必需品，也让我补上了我童年时因为条件所限而缺失的阅读体验。
有了小学阶段大量的阅读积累，你进入初中后，虽然阅读时间减少，但是却有了更高品质的阅读需求。于是，这个时期，我们已经角色互换，我成为了你阅读的追随者。你看过的好书，都会推荐给我，我也会很认真的看完。然后我俩会进行阅读分享和交流。比如你推荐给我看的《苏东坡传》，我看完后，我俩不仅去杭州参观了苏东坡纪念馆，还会一起感叹苏东坡的豁达率真，最后这位“人见人爱的苏东坡”成了我们母子俩共同的男神偶像。还有《明朝一哥王阳明》《哈利波特》等也成为了我俩一直讨论不断的话题。
经过初中三年的努力，你在文科成绩的突出加持下，顺利进入理想的高中。学业上的忙碌让你的课外阅读时间越来越少，在我的建议下，除了老师推荐的必读书目，我俩共读的内容更多地变成了一些杂志，比如《意林》《小说月报》等等。另一方面，我则因为你升入高中有了更多的空余时间，所以我会在阅读了一些好书之后，会和你进行分享，你还记得去年我看完《中国》这本书后，和你分享的很多历史方面的内容吗？我想，这也是我俩之间一种特别形式的共读吧！
写了这么多，我真的很庆幸我们母子俩因为共读，既拥有了共同的语言和共同的生活密码，也在精神和心灵上得到了共同成长。正像朱永新教授说的，共读“既是陶冶，也是沟通，更是与孩子在同一屋檐下，真正实现了共同生活、共同成长。”
亲爱的儿子，还有一年多，你就要进入大学，妈妈既希望你能够坚持阅读，也希望能够收到你给我带来有价值的阅读分享。这样，我们就不会因为空间的远离而隔断我俩的“亲子共读”。因为我一直有一个略显自私的想法，那就是约你一起，把我们的“亲子共读”进行到底。你说好不好呢？
和你一起努力进步的妈妈
2022年4月19日
此时此刻，上高中的你正在教室里努力苦读，而我呢，刚刚读完了一本新书，是朱永新教授的《我的阅读观》。读完这本全面阐述阅读理念、强调阅读重要性的教育学著作，我感到了一种跨越时空的共鸣，想到了我们母子俩一起阅读的种种场面。所以，心情有些激动的我，特别想立刻和你进行分享交流。但是条件所限，此时无法和你面对面对话，那么就给你写一封信吧，用这种方式和你进行一场心灵上的共读，应该也不错哦。
朱永新教授在这本中说到：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”而要培养一个人的阅读习惯，家庭教育是重要的一环，最好的家庭教育，应该从“亲子共读”开始。这里朱永新教授一再强调了“亲子共读”，看到这里，我亲爱的儿子，你是不是和我一样，觉得我们母子俩也通过“亲子共读”而拥有了很多美好回忆和共同话题的呀。
仔细想想，我们母子俩最早的关于阅读的画面，应该是在你两岁的时候吧，那时的你呀呀学语，我们已经可以进行语言上的简单交流。于是从那时起，我们开始了这样一种共读方式：每天晚上你睡觉前，我都会给你读书，比如《睡前故事》《小猫钓鱼》《小马过河》《幼儿画报》等等，我慢慢读，你静静听，直到你美美地进入梦乡。到了白天，我俩会用一个相对固定的时间，再把这些内容用你指着看，我指着读的方式共读一遍。记得那时，当你看到一些很好玩的画面时，总是会笑着再重复一遍。就是在这样共读的欢声笑语中，我俩把这种最温暖又看似最不着痕迹的方式，一直坚持了四年，我找回了失落多年的美好与纯真，你收获了一颗阅读的种子。
你六岁进入小学，学会了拼音，可以自己进行阅读了。于是这颗阅读的种子开始慢慢发芽，让你就那么自然而然的开始了大量拼音读物的阅读。从《格林童话》《中国神话故事》到《会飞的教室》等等，你在如饥似渴的读读读，我除了给你买买买之外，也在悄悄地读你读过的每一本儿童文学作品，这样的话，我既可以和你拥有共同的语言话题，也可以了解你喜爱的书目类型，然后就可以给你做一些引导和推荐。后来的事实证明，我给你推荐的《狼王梦》《夏洛的网》《淘气包埃米尔》等等这些书，也成为了我俩共读的经典好书。这就像朱永新教授说的：“儿童14岁前读过的好书，会给他们留下终生难忘的印象……儿童早期的阅读、体验、经验等，就是成年人今后建设属于他们的世界的基本工具。”其实，我想说的是，你小学阶段我俩共读过那一书架的书，既让阅读成为了你生活的必需品，也让我补上了我童年时因为条件所限而缺失的阅读体验。
有了小学阶段大量的阅读积累，你进入初中后，虽然阅读时间减少，但是却有了更高品质的阅读需求。于是，这个时期，我们已经角色互换，我成为了你阅读的追随者。你看过的好书，都会推荐给我，我也会很认真的看完。然后我俩会进行阅读分享和交流。比如你推荐给我看的《苏东坡传》，我看完后，我俩不仅去杭州参观了苏东坡纪念馆，还会一起感叹苏东坡的豁达率真，最后这位“人见人爱的苏东坡”成了我们母子俩共同的男神偶像。还有《明朝一哥王阳明》《哈利波特》等也成为了我俩一直讨论不断的话题。
经过初中三年的努力，你在文科成绩的突出加持下，顺利进入理想的高中。学业上的忙碌让你的课外阅读时间越来越少，在我的建议下，除了老师推荐的必读书目，我俩共读的内容更多地变成了一些杂志，比如《意林》《小说月报》等等。另一方面，我则因为你升入高中有了更多的空余时间，所以我会在阅读了一些好书之后，会和你进行分享，你还记得去年我看完《中国》这本书后，和你分享的很多历史方面的内容吗？我想，这也是我俩之间一种特别形式的共读吧！
写了这么多，我真的很庆幸我们母子俩因为共读，既拥有了共同的语言和共同的生活密码，也在精神和心灵上得到了共同成长。正像朱永新教授说的，共读“既是陶冶，也是沟通，更是与孩子在同一屋檐下，真正实现了共同生活、共同成长。”
亲爱的儿子，还有一年多，你就要进入大学，妈妈既希望你能够坚持阅读，也希望能够收到你给我带来有价值的阅读分享。这样，我们就不会因为空间的远离而隔断我俩的“亲子共读”。因为我一直有一个略显自私的想法，那就是约你一起，把我们的“亲子共读”进行到底。你说好不好呢？
和你一起努力进步的妈妈
2022年4月19日
热门评论
