双减随想

双减随想

双减之后，作业少了，培训班消失了，孩子们的学习会下降吗？这是很多家长担心的问题，也是社会关注的焦点。

从一个教育者的角度来判定的话，成绩肯定会下降，但下降肯定也是暂时的，为什么？我也有些许疑虑，但最近的两个小活动给了我坚信成绩不会下降的信心。

因为二年级不让布置书面作业，所以我策划了有一项活动课程-----“梦回大唐寻李白”主题课程，活动共分五个版块，1.我为李白制作名片，让我们在广泛搜集资料的基础上了解李白的成就。2.我为李白画像配文字，让学生了解李白的人生经历和重要作品等，3.李白的故事我也讲，让学生广泛搜集李白在不同人生阶段的故事，4.积累李白的经典诗句，丰富孩子们的积累，5.我是李白古诗背诵挑战赛，一二年级是孩子们背诵的黄金时期，因为书面作业的减少，有充足的时间来背诵积累，了解李白，了解并喜爱中国的文化，增强民族自豪感和文化认同感。这些活动的开展可以让孩子们在学习的广度和深度上有所增加，涉猎的广度可以决定孩子们学习的兴趣度，另外，孩子们通过搜集、取舍、加工资料，获得了一种学习的新方法。

第二个活动是本周开展的献爱心活动。孩子们本来是要走进福利院，可受疫情影响，福利院不对外开放，眼看这项活动要泡汤，满是期待的孩子可能要失望，朱子乐的家长通过慈善机构联系到了两个家庭贫困但品学兼优的两个孩子，他们带上孩子们的爱心和慰问品，上门为这些孩子们送去温暖，让这两个孩子感受到了社会对他们的关注。学生们都是在蜜罐里长大的，他们并不知道：白米是地里种出来的，冬天里有人是没有棉衣棉鞋的，不是每个孩子都有漂亮的公主裙和整柜的芭芘娃娃。通过参加此次活动，让他们懂得了要珍惜今天的幸福，更珍惜学习的机会，增强了他们学习的内驱力，这股内因比任何形式的培训班都更有效果。

双减带了来了教育的深刻变革，让老师有更多的时间来思考，去实现更多的金点子。教育的根本目的不是注入，而是唤醒，唤醒孩子们内心的真善美，唤醒孩子们学习的内驱力，一个心中有爱，眼中有光的孩子，踏入社会，一定是社会所需要的人才。