| 最近一段时间，梁晓声的《人世间》几乎家喻户晓，我追了一遍剧，又听了一遍书，准备再购入一部书阅读，感动作者的文笔，让我们都懂得人间值得。尤其是从剧中周蓉的身上看到了老师该有的样子，她的那句“教师和医生都是需要天赋的，爱的天赋。”深深敲击着我的内心。 我不禁想到了我们的教育，我们的教师，是否都能牢记初心，带着自己对学生的爱，用心耕耘呢？社会发展的节奏很快，一代代的孩子成长起来，一代代的人走进了教师的队伍，明显让我们感觉到教师思想的变化，教育态度的改变。目前，小学中青年教师队伍基本上都是九零后的一代，她们曾经都是家中的宝贝，在素质教育环境中成长起来的一代，有着和70、80不一样的成长经历与思想。她们能有快速适应新事物、新环境，有着敏锐的思维与反应能力，善于交际，敢于表达，这些都是素质教育带来的成果，但是她们身上同样有着独立、自由的思想，不喜欢被约束，不喜欢墨守陈规，更不喜欢被安排，这是这一代青年身上独有的特质。 现在大部分小学青年教师队伍都是由九零后组成，面对这样一批独特的个体我们学校要如何发挥她们的优势，为教育培养一支朝气、奋进的教师队伍，我结合我们学校青年教师的成长，谈谈个人的一点看法： 第一，成为她们的朋友 学会和她们做朋友是我们走进青年教师的第一步。她们的思想独立，追求一种平等与自由，略带一些新时代大学生的傲娇，自认为自己专业能力强，喜欢新鲜事物，与我们七零、八零后的想法和做事风格截然不同，但是作为学校的管理者，不能再用一成不变的思想去“管理”这群年轻人，我们要以朋友的身份出现在她们身边，学会接受她们的思维模式，暂且先站在她们的角度去思考问题，就会发现她们思想深处的需求。就像我们学校的和美成长营，作为学校的管理者，我们在青年教师成长营中的身份是班主任（辅导员），不是副校长、教导主任，我们用“小伙伴们”称呼大家，拉近大家之间的距离，让青年教师在第一认知的角度上就感觉她们不是“被管理的对象”。然后，让青年教师与管理者有共情，学校的管理者一定改变自己说话的态度与方式，学会与青年教师聊天，我们没事了就可以聊生活、聊爱好、聊人生，彼此打开心房，才能彼此接受，愉快地接受管理者的“任务”。 有时候，她们需要的仅仅是一句贴心的话；有时候，她们需要的是一个温暖的拥抱；有时候，她们需要的是一个肯定的微笑。当管理者学会离开自己的位置高度，站在青年教师的思维角度看问题，可能我们就能与青年教师建立共情后的朋友关系。
第二，成为能影响她们的人 教师职业的特殊性，需要严格的自我要求，如要严格遵守职业道德规范、教师行为准则等等，但最最主要的是我们承担的是教书育人的重要责任，扛起的是祖国的下一代发展的重任，不容许青年教师由着性子生长，就像我们常说的养孩子就要学会适当的修剪发叉的地方，才能茁壮成长。怎样让她们按着我们想让她们发展的方向前进呢？我觉得就是要成为能影响她们的人，这个能影响，不是用我们手中的权利，而是用我们的实力，这是一群本科、研究生毕业的孩子们，有着扎实的专业知识，自以为能力了得，我们想改变她们，就必须要用实力说话。 有这样一句话“打铁还需要自身硬，无须扬鞭自奋蹄”。你想让青年教师成为课堂教学的佼佼者，那么你就要能给她们非常有见地的引领及建设性的课堂教学帮助，得到她们的认可；你想让她们学会做教育科学研究，你就要能从选题、立项、研究等给他们专业高度的手把手指导，理清她们的做研究的思路；你想让她们学会阅读、坚持写作，你就要先让自己能出口成章、成为写作达人，在和她们分享与交流的时候有自己的见解，让青年教师看见管理者积淀的高度。管理者都要学会凭借实力，成为能影响青年教师成长的人。
第三，成为能成就他们的人 现在的青年教师普遍都是底子好，综合素质强，可塑性也非常强。作为学校的管理者，要能识人善用，发现每一个青年教师的优势，创造条件充分发挥她们的长板，以让她们体验教师职业的幸福感与自我发展的成就感。 我们学校的青年成年营有40余名学员，她们各自有各自的优势，比如，形象气质佳，表达能力强的老师，我们就让她们担任活动的主持人；文化底蕴比较好的语文教师，我们就让她们承担新闻稿件的撰写；信息技术能力强的青年教师，让她们制作活动的宣传视频；组织能力强，善于策划活动的老师，让她们规划布置活动，协调及沟通学员相关事宜；教科研能力强的老师，让她承担学习委员的职务，引领教研及教科研活动。充分发挥老师们各自的优势，在各自擅长的领域内展示自己的魅力与能力，得到被认可的成就感。 同时，对于青年教师的发展，教学基本功是其发展的核心，学校尽最大可能为青年教师的专业提升与发展搭建平台，大力推荐青年教师参加区一级的青年教师中心组，得到高一级的指导与引领；给青年教师创造展示自我的机会，邀请教研员听课指导，进行校级主题分享、课堂教学展示等，让青年教师的实力得到证明，能力得到验证，提升专业能力的同时得到情感价值的认可。
教师需要有爱的天赋，才能更好地教书育人，这些爱的能力是有天赋的，也是有学校给予的，当她们被肯定、被成就的时候，自然也会懂得被关怀与被爱着的力量，自然也会去把这份爱输出给可爱的孩子们，将这份爱放在教育事业上。 |
