昨天路过某个班的门口，听见一个学生对另一个学生说：“这都不会写，你怎么这么笨。”我不禁笑了出来，好像小时候经常听邻居家这么说他家的孩子，常常觉得自己孩子很笨，什么都不会，对孩子只有一味的贬低，很少有夸奖的。
我们中国向来比较谦逊，经常以贬低自己或者亲人来表示自己的谦逊。别人的一句夸奖宛若洪水猛兽，对方夸的越狠，自己贬的越低。却不知道这样反而损害了孩子的自信心，让孩子产生自己什么都不会，什么都做不好的感觉，对心理健康成长是非常不利的。
现在的教学提倡教师要学会表扬学生，在课堂上用简单的话语激起学生的表现欲，增强孩子的自信心。在低年级孩子的心中，老师就像是课堂的神一样，老师的一句简单的夸奖，就能让学生有很多优秀的表现。
今天上午一年级的科学课堂上，就有这样的现象。这节课的主要任务是通过图片让学生认识不同的植物，并且能用简单的话语描述出植物的特征。这个班的孩子在比较活跃的，但是有十几个学生属于上课纪律很好但是几乎没有上课举手发言过的。下课的前十分钟，有个小组讨论的环节，学生们对于今天的主题特别感兴趣，我发出了两次结束讨论的口令，他们迟迟不肯结束，一直有人继续讨论。这个时候我说了一句话：“表扬小A，她在老师发出结束的口令后能够立刻停止并快速的坐端正，请你们向她学习。”她的表情里充满了惊讶，没有想到我竟然会注意到平时表现并不突出的她，她在班级里算是那种不出彩的孩子，不犯错但是也没有什么出彩的地方。在学生分享的环节，她竟然举手表示要发言，说出来的话很有自己的想法，是一个精彩的回答，真的是突破了自己的平时表现。还不止如此，在接下来的时间里，我的每一个问题她都积极举手，虽然没有叫她回答，但是从她的表情中我能感觉到回答问题的快乐。她所有的这些积极的表现，都源于我简单的一句夸奖，所以教师在课堂上对学生的激励是非常有必要的。
其实在生活中，我也在努力做一个善于发现别人有点的人。对于自己的孩子，他的每一个小小的能力表现，我都会给他大大的鼓励，甚至可以说是很夸张的鼓励。孩子虽然才一岁多，但是能够看出来他真的很开心妈妈的鼓励。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言的作用是伟大的。人类发明语言是为了相会之间和谐的沟通，而不是互相谩骂和指责。善用语言的魅力，让身边的爱上与你相处，做一个能用语言温暖别人的人。
