有人说新手教师起码要花上三年的时间去成长，去适应。一位快退休的老教师告诉我，教师是一个良心活，在其位，就要承受一些压力。这种压力甚至一直都存在直到你退休的前一刻。没有一位教师可以保证自己每天的课都会受到学生的欢迎，压力如影随形。我仔细思考了我这半年的工作，反思自己的得与失，得到了以下的几点。
1. 压力之下的工作态度。我想从我踏上工作岗位的那一刻起，我的工作态度就是踏踏实实的干好自己的每一件工作。但是，慢慢的，各种事情接踵而至的时候，我会在压力之下焦躁，郁闷，想找朋友倾诉自己的压力。缺乏课堂掌控力，让我变得焦躁不安，课程没有按照我预想的情况进行，我也感到压力山大。但是这学期我的心态好了很多，学着自己主动去承担，去做一些事情，不再逃避，我想这就是我在压力之下的进步吧。还是最开始自己给自己说的那句话，踏踏实实干好每一件事，就是不断在收获，在成长。
2. 压力之下的师生关系。我特别喜欢一句话：宽容不是姑息，迁就和放任，而是严格要求下的理解和尊重。我自认为我和学生的关系还算恰当，但是如果无底线的姑息，迁就学生，学生与我的关系其实也是一种病态的关系。严格的要求，宽容的对待孩子。严格的要求并不等于不让学生犯错。其实，有的时候，对于一些学生我也感到头疼。起初，我也超级生气。但是，后开想了想，每一个孩子的背后都是一个家庭。孩子代表着希望。我也在反思自己课堂行为，是否真正的做到了严格要求下的理解和尊重。平等的对待每一个学生，尊重每一个生命。
3. 压力之下，如何上好自己的一节课。有人说新手教师最开始只要能模仿好课就行了。但是在上课的过程中，其实并不是这样。有一次，教研的时候，我们非常优秀的组长给我们展示了一节她上的课。最后说到情感升华的时候，我只是听了听她的课堂设计，我就感动的热泪盈眶。我就想我一定要把这节课讲给我的学生听。但是在操作的时候，我一个班的孩子根本听不懂，更不要提情感升华了。我后来反应过来了，孩子们的英语程度是不一样的，接受程度也是不一样的，名师的课也要和自己的班情相结合。于是，我立马进行了调整，第二次给另外一个班上课的时候，孩子听懂了，看着班长红红的眼圈，我觉得我这节课也还算成功。所以，别人的课，再优秀的课也需要经过自己的思考，结合自己班级的情况，才能真正的落到自己的课堂上。学会思考，才能上好自己的每一节课。
反思真的是一个挺好的事情。以前，我超级讨厌写反思，但是后来我很开心写反思，因为反思的过程，也是我自己重新思考自己的过程。加油吧，一步一个脚印，撸起袖子加油干。不要着急，静待花开。
