【生命叙事】
岁岁年龄岁岁心 不负时光不负卿
202396+朱海梅
前行不息，
无需迟疑和退避
健行于你寂寥的小径
朝暾渐朗
攀上群山之巅
——（德）海德格尔
当我再读这首诗时，时间已从2021年的年初直接跨到了年末，一年的时光已在匆匆时间过去了，犹如针尖上的一滴水滴在大海里，没有声音也没有影子。
回首一年追随新网师前行的一年，虽然一路走来磕磕绊绊，但却收获满满，倍感欣慰。
一、 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
哪有还有什么黑发，分明是白发的后悔，当真正知道读书的用途时，早已是人到中年的痛，已走在知天命的年轮，只能为了弥补早年不读书的无知，一直追赶在前行的路上。
2021年寒假期间，我和朋友一起报名参加“新教育实验星火教师成长营”线上培训活动。从2月5号的开营仪式，一头扎成了培训的课程。
成长的滋味就是地上一棵小苗渴望长成参天大树，怀有成为参天大树的渴望与信念，就一定能在风中雨中在电闪雷鸣惊涛骇浪葱茏地站着，而不会地凋零为一棵衰枯的草。
——吴建英
虽然人到中年，感觉自己就像一个棵渴望成长的小苗，怀着一棵成长的心，正是在聆听各位名家成长故事的过程中，真正感受到成长的重要性，正是与这些光靠近的过程，我开始慢慢地找回那个失去的自己，慢慢地在专业学习的路上，渐行渐近。
我最欣赏的是李庆明老师的课程，李老师整个分享的过程，都是享受教育的过程，无论是理论的，还是实践的，无论是作为一名普通老师时，还是身为领导时，他对教育是一种欣赏，一种根植于内心的爱，对课程的爱，对学生的爱，只要与教育相关的，他都深深地爱。
李老师重点分享了《专业成长》三个章节，《文学赏析》三个章节，每一个章节都在两个小时以上，可是每次听起来，都感觉时间过得好快。喜欢的地方还要反复地听，或是截图保存，或是把喜欢的地方抄在笔记本上，以供以后的学习。
特别是他在分享时，强调做专业要有知更鸟的精神，这一点正是我们一线老师所缺少的，在平时的工作中，都是东一下，西一下，虽然主线是在教学上，但是缺少深钻、深啃、深挖的精神，更别说专注的态度与持之以恒的精神，平时的学习都是蜻蜓点水一样，看似很努力，其实收获非常小。
从李老师年轻时就一直在知识的海洋里不停地追逐，从他阅读的书目来看，从专业的到哲学、到心理学，到各种不同的文学，做到了读书破万卷，分享口吐莲花。
这次我也把分享李老师所推荐的书目，介绍的书名，列成了书单，写在了本上，然后分月进行阅读，并进行读书笔记和结合自己的教育教学写成读后感，发在个人的公众号，接受更多朋友的监督。
作为一线的老师，不要说读这么多书，很多书名连听也没有听说过，可见专业知识是多么欠缺。李老师在分享中引用到许多名人名言，并结合这些名人的话，怎么在教育教学中结合起来，听着他说名人名言，就像在自己的田地里摘果实一样的容易 ，心中不由地暗生许多佩服。
不是没有时间，而是在平时的工作中，大的时间没有，小的碎片时间又浪费了，缺少一种挤的精神。没有像鲁迅先生所说：时间就像海绵里的水，只要挤总是有的。
从李老师的身上我学习到一种博而深、专而精的学习态度，这也是今后努力的方向。
接着在2021春季课程选修了《人间词话》，秋季选修了《教育写作》两门课程，在这两门课程学习的过程中，更是改变了我内心的平静，
二、 学而不思则罔，思而不学则殆。
子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。 在学习新课程的过程中，我真实地体会到思与学的关系。
2021年春季课程，在认真比对之后，选修的是《人间词话》，主要原因想着自己有理解诗词的基础，只是怎么写出更好的解读，自以为有一点点的基础会更好学一点。
可是第一次作业就被当头一棒，以差而结束，这还是从记事以来，第一次作业得“差”，面对这一份差的作业，我久久不能平静，为何差？差在何处？
我进行认真进行了反思，是不是我不够努力？是不是我学习的态度不够端正？还是我学习的方式与方法……经过综合理解，终于明白了自己得“差”的原因：面对组长布置的作业，理解有误，没有读懂作业的要求，只是按着自己的理解，片面地认为每一个小片段的分析，不但要平时打卡，更要在作业中有所体现，这是其一；其二是我只写了综合理解这一方面，其实就是团队在评改的时候，只看到了作业的一方面，没有按要求完成作业。
弄明白了原因，就有了方向，面对以后的八次作业，我按照团队发的作业要求，认真进行分析，无论是逐条的理解，还是诗词的赏析，都认认真真，尽自己最大的努力， 为了更深入学习，我坚持打卡，把打卡作为学习的动力，为了更深入地解读《人间词话》，除了听老师们在钉钉群里的直播课，又买了相关的书籍，为了真正阅读到《人间词话》的精髓，我不但买了义工老师在群里推荐的书目：《叶嘉莹唐诗宋词十七讲》《汉字的魔方》《古老的回声》等。我还自己又买了《人间词话赏析》，蒙曼老师品《四时之美》，郦波教授的《最是人家留不住》，蕴玉的《李蕴词传》，美芹的《李清照词传》，泉凌波、聂小晴的《纳兰性德词传》，《蒋勋说唐诗》《蒋勋说宋词》，李泽厚的《美的历程》等。
正是在与新网师学员一起学习《人间词话》作品过程中，我慢慢地由一知半解到感受到传统文化的魅力，由最初的囫囵吞枣到后来的不想错过每一个字。功夫不负有心人，心用在哪里，那里就会开会结果，学习也是这样，正是在品读《人间词话》的过程中，虽然最初是“差”的，但是在团队的引领下，我一步一步走出心的困境，让自己在啃读的路上，扎实有效而不是自我的放弃。
在打卡的过程中，有他律变成了自律，变成了一种自我的学习方式，在90打卡过程中，我以86天打卡天数，名列第一，期中31天为优秀打卡。在新网师向你汇报作业评比中，分别在12、14、15、16、17、18、19、20期，《人间词话》作业小组推荐受到表扬，从第二次到第六次作业，我次次都是“优”并被团队在群里进行了表扬，供大家学习。
2021年下半年，我选修了《教育写作》，想通过系列地学习，在教育叙事上有所发展，还记得王晓娟组长刚建立【2021新网师】教育写作课程群里，我带着一份欣喜加入了群，等待着组长布置任务。
第一份征集令是要在群里召集义工，对每天发的文章进行点评、设置精华、推荐、置顶，并对当天的教育写作文章进行总结、填表。我立刻报名参加，正如一位新网师的朋友所说：参与就是成长，承担就是责任。
然后我被分到了第一组的第二天，8月27日，当天发文171篇，从早上六点起床，到晚上11点，我在工作之余见缝插针，不错过一分钟的时间，把课外的每一分钟，都用在阅读大家的文章上。但是当天仍然没有阅读完，8月28日还得继续努力，争取做到每文必评，每评切点，不走形式，不做样子，扎扎实实地去努力，终于在8月28日上午完成基本的点评工作。
面对众多的文章，这只是第一步，然后根据文章所写的质量，按照不及格（1500字以下），合格（1500字以上），精华文，置顶文将文章进行分类处理，并把相对应该的分数填写在对应的表格中，工作量之大，工作之细，态度必需专注而认真。
在合格文的基本上，我将优秀文进行再三的甄别，设置了10篇精华文，5篇置顶文，进行当天的推荐。最后是写一天的工作总结，以《用心即是成长》作为当天的工作总结。
随后进行了第二、第三轮的点评总结 。在教育写作工作的最后一周，王晓娟组长，向各个组长发出倡议，因为最后一周几天排班时没有排上，让各个小组长认领一天。我不是组长，但想着参与就是成长，主动报名，点评12月24号一天的工作量，主动承担一天的任务。
一天，在时间的长河里只不过是转眼一瞬，而对于一个人的成长却有着不同的意义 ，让我这个过程中，主动学习，承担责任，学会在集体的环境里，与大家共同的成长。
正是在参与的过程中，我也严格要求自己，在四个月的教育写作过程中，共写43篇文章，其中置顶12篇，精华11篇，合格20篇，在新网师公众号上发文4篇，总篇数43篇，以总评“优秀”而结束这次的教育写作课程。
三、 岁岁年龄岁岁心 不负时光不负卿
读书的目的，不在于取得多大的成就，而在于，当你被生活打回原形，陷入泥潭时，给你一种内在的力量。
——梁晓声
这种内在的力量就是在我平凡的工作中，有目标，有方向，有力量，从2020年下半年作为新教育的一名学员起，从读的每一本专业学籍起，我就开始一点一点的努力，努力追逐每一份光，每一个身边的榜样。
每一次聆听课程内容，每一次聆听他们成长故事，我正一步一步靠近光，感受光的温暖，我开始慢慢地找回那个失去方向的自己，慢慢地在专业学习的路上，渐行渐近。
在走近的过程中，我也想让身边的教育圈内的朋友们，走近新教育，感受专业成长之旅，感受很多大家风采，感受榜样力量，唤醒被日常工作琐屑麻木的心灵，作一名专业成长的老师。
2020年2月16日，利用假期组织当地朋友举行读书会，主题是“悦读”，作为主持人的我，把在新网师里听到的看到的，一个个专业成长的故事 ，分享给他们听，努力让他们也加入新网师，成就自己一个完整而幸福的教育。并以此为契点，以后每月一次，大家订下成长小目标，让阅读与写作同行，到目前为至，已经举行了6期。
2018年——2021年，我完成了三年读一百书的小目标，2021完成了今年写100篇文章的目标，一年来我脚踏实地，努力向前。
2021年4月和11月，分别以《心为火种，点亮自己》《学习，持续的成长力》两次去我们当地的韩寺中心校区，为一线的老师进行业务培训，把新网师学员，平时挤时间阅读、写作的事迹介绍给一线的每一位老师，树立他们向新网师的学员一样。有啃读精神，有磨课不怕费事的态度……把新网师学员的钻劲、啃读等学习精神学到自己的身上。
2021年4月24日参加中牟县第一高级中学大型读书会“让学生成为终身的阅读者”，与北大、河大等名家同台，分享读书智慧，感受阅读精彩。在这个过程，也不停地阅读，追赶名家脚步。
2021年5月走近牟风安惠幼儿园和郑东新区白沙小学，分享《写作——教师成长的加速器》，从写什么？怎么写？与大家进行分享，感受阅读与写作的快乐。
2021年3月和9月分别参加大型读书沙龙《成长——带一本书上路》《重温课文之美》等感受阅读之美；从2021年4月16日开始宣传“学党史 铸信仰 话成长”系列党宣讲，铸牢信念，做党的宣讲员。
在一年当中，通过阅读系列书籍，增长知识 ，开阔视野，一年下来阅读书籍30本，并写出系列阅读后的感受，约有三万字左右。习作《洒在尘埃中的父亲》，被采用为中牟县2021——2022学年上学期期中学业水平测试八年级语文试卷阅读题。
教育即成长，问题即课题，与科研同行，助力成长，将2020年度郑州市级重点课题《在传统文化中落实中职德育教育实践研究 》进行结项。在2021年下半年带领团队立下课题《中职学校资助育人实践研究》努力让自己学而有得，学而有思，学而有获，不走形式，让科研为成长助力。
在与新网师同行成长的路上，虽然我很普通，但是在学习的过程中，我感受到一束束光照耀到身上，有温暖，有力量。虽然无法发出这样优秀的光，但是我可以先成为火星，星星之火，可以燎原，通过自己的学习，让更多的教育人知道学习专业的重要，并走近新网师教育，感受专业成长教育的魅力。
