前段时间看了俞敏洪与罗振宇两位老师的连线直播，两位大咖谈到了商业运行模式，企业核心价值观，三十五岁职场理想状态，软技能，甚至是“双减”等，其中令我印象最深刻的竟然是网友的一句评论——“时代变了俞老师，现在的孩子是6个大人宠一个，教育方式要变，管理方式要变！”
一语惊醒梦中人。尽管在此之前我一直认为，无论时代如何改变，那些应刻在人们心底的优秀品质如正直、勤奋、刻苦、勇敢、自信、专注、沉稳等不会改变。
“双减”政策要求减轻学生作业负担以及校外培训负担，促使教育回归本源，回归学校主阵地，显然，教师的主导地位在“双减”背景下大大增强了，在“六个大人宠一两个最多三个孩子”的时代，教师如何适应角色需求，转变教育方式，更好地引领学生学习知识，感知生命，学会生存呢？
育生先育己
“己欲望立而立人，己欲达而达人。”若要教育好学生，需先教育好自己。教师的一言一行都是自己人生观、价值观的输出，都会对学生产生潜移默化、不可估量的影响。古人云：“修身、齐家、治国、平天下。”其中“修身”当之无愧的排在了第一位。在学校，教师是一个行走的标杆，身教大于言传，唯有守住心，育好己，在行动上感召学生，在精神上感染学生，在心灵上感化学生，才能春风化雨，润物无声。
育己先育心
“行到水穷处，坐看云起时。”是一种人生境界，亦是一种教育境界。歌德说：“谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，他就是一个奴隶。”如何主宰自己呢？当然是从“心”出发，用“心”抵达。身为知识分子，当我们走上教师岗位，就应时刻保持乐观的心态，健康的心理，悦纳自己，热爱教师职业，热爱学生。在授课时心无旁骛，凝心聚神，充分施展长处，发展潜能，完善自我，做幸福教师，寻幸福教育。只有心灵澄澈的教师才能教出心智健全的学生。
育心先育德
五育并举要求学生“德智体美劳全面发展”，“德”字一马当先。师德建设已然成为教师队伍建设的核心工作。作为祖国花朵成长中的园丁，我们肩负着为祖国培养栋梁的重任。“德高为师，身正为范。”教师职业特点要求我们教师要有更好的德行和品格去感染、鼓励、帮助下一代成长。“传道，授业”必须是“传正道，授正业”，教育先行，师德先行，差之毫厘，谬以千里也。
“亲其师，信其道。”当我们修己正心，提高自我生命质量，提升教育教学质量，课上成为学生的领路人，课下成为学生的朋友与榜样，何愁学生不感恩，不用心，不奋进呢？换言之，与学生一起天真、一起成长、一起快乐何尝不是身为教师最大的财富和幸福呢？
