青苗工程学习，作业很讲究
今年的新教师培训—
依托网络，
他们每周会接到一份神秘的作业～
画、写、读、拜、拨……
应有尽有，
他们说就像在抽盲盒，
永远充满期待…
上周的作业
是《把你的表拨快五分钟》，
今天收到一份作业，
歌声朗朗曲悠扬
文字款款情意浓
原创词、原创曲，
不仅唱得好，
而且歌词也很有内容，
哇哦，
这份作业简直不要太讲究！
在下方忍不住晒出这份美好，
还包含这么一层意思：
“后浪”这么优秀这么拼，
“前浪”们，
等着被拍到沙滩上么？
还有，
不知道为什么
我这个相对循规蹈矩的人
却偏偏对类似创新的作业不能免疫
这份自己作词作曲演唱的作业
一下子就让我沦陷了
其实，我知道让我沦陷的不仅是作业形式
更是歌曲中的“心路历程”
从“有点不懂”“不太敢行动”
到“试过了才懂”“拨快的五分钟 真的很讲究”
他们明白了布置作业的理由，
成为我浪费脑细胞最大的动力…
【附上优秀作业，突然发现文字也是有弊端的，比如表达不了歌曲的旋律，也就无法表达它的悠扬，各位自行脑补自行哼唱吧】
给我五分钟的时间
词：韩贵丹
曲：韩贵丹
演唱：韩贵丹
青苗工程学习，作业很讲究～
我有点不懂，何为拨快5分钟～
我晒干了沉默 苦思冥想中～
不太敢行动 也只是怕做错～
拨快 5分钟 试试才能懂～
是不是说 提前准备才能稳重～
拨快5分钟 我能承受～
这最后的结果 试过了才懂～
能不能拨快五分钟的时间～
紧紧地把时间握在手中～
提前进教室 学生不再吵闹～
哦，我也不再头疼不需要大吼～
感谢这次拨快分钟的时间～
我不需要 奔跑在教室路上～
上节课的老师 微笑地看着我～
噢 剩下的时间 我定了勇气的终点～
拨快了5分钟 真的很讲究～
我开始搞懂布置作业的理由～
每天积累一点 时间太好用～
每节课5分钟跟学生多沟通～
在一起交流，上课更流通～
就是说5分钟的甜头上头～
拨快5分钟，我能承受～
这带来的效果 在试过了才懂～
感谢给我五分钟的时间～
紧紧地把时间握在手中～
拨快5分钟 给学生们去享用～
哦，如果你能学更多，我也快乐～
感谢这多出的五分钟的时间～
把起床提前到了早晨6:00～
思考一天课程 捋顺不再怕乱～
哦，神清气爽早起～
教育学生快乐一周～
