| 遇到总爱接话抬杠的学生怎么办？ 课堂上，我们难免会遇到爱接老师小话、抬杠的同学，他们以此为乐趣，出尽洋相，我们应该要如何更好地应付呢？ 如果遇到性格就是喜欢杠的学生，那么他们多半是很享受自己能吸引老师和全班同学的注意力，觉得此时的自己成了焦点人物这种感受。面对这种学生，如果顺他意了，他会很得意，以后更会变本加厉跟老师杠。所以，老师可以选择性忽视，对于一些不是太影响课堂或班级的言论就置之不理，并将同学们的注意力引开，这样多次下来，他无法获得反馈，行为自会收敛一些。而对于一些影响力比较大的行为，老师要及时止损，确保正常上课。课下再来一个“沉浸式座谈”，具体可以这么做：把学生单独叫到办公室，给他搬一把椅子，让他坐在老师旁边。老师先忙自己的，晾他几分钟。他是知道老师为什么叫他到办公室，已经做好挨批的准备了，可老师却一直不理他。等他如坐针毡时，老师再来跟他交流。可以这么说，“其实，老师开学前两天就认识你了，你性格直爽、活泼开朗、思维活跃，是老师喜欢的孩子。（糖衣炮弹：先找到他的优点夸他一番）但是，你有一个小小的缺点，你知道是什么吗？你知道这样在课堂上怼老师会对老师、同学、自己带来哪些危害吗？那今后怎样做才能改掉这个坏毛病呢？”以这种方式引导孩子，让他说出自己的缺点，分析其危害，并谈谈今后的改进措施。让学生自己亲口说出来的想法，永远比老师的批评和建议更有效。最后，老师再不予余力地表达对他的信心与鼓励。 偶尔还会有个别的同学确实很不尊重老师。课堂上，老师说话，他们立马接话或者回怼老师。他们不会认真倾听老师讲话，自己有不同的想法时不会求同存异，不懂得课后再单独找老师沟通、交流。 面对这种孩子，老师可以这样做：在学生接老师话或者回怼老师时，老师立马停止教学，用坚定的眼神盯着这个孩子，直到这个孩子自己都感觉到不好意思而低下头。然后，老师再面向全班同学严肃的说：“我是一个很民主的老师，十分尊重你们的想法。但当老师在说话或者讲课时，希望大家先尊重老师，认真聆听。如果大家有不同的想法或者疑问，大家可以先举手，老师点名后再站起来，大胆、自信地表达出自己的想法。同样，我也会认真聆听你们的想法，不随意打断你们。当然，我知道这是小学生都懂的道理，刚刚有个同学可能是一时激动就给忘了，才犯了这么一个低级错误，老师今天就大发慈悲原谅他了。但是如果有下一次，老师坚决不予原谅。”这话一说，不仅轻松化解了学生的尴尬，给了他台阶下。也让全班学生都知道，随意打断老师讲话或者回怼老师是不尊重老师的表现，有问题可以举手或者课下找老师沟通。否则，课堂上故意与老师抬杠会被严厉处罚。 总之，遇到爱接话抬杠的学生，老师要沉着冷静，机智处理，把每个“事故”都变成教育契机，这样，学生就会服自己了。如果遇到学生故意和老师抬杠，老师更要沉住气，仔细观察，以退为进，不能与学生对骂，这容易激化矛盾。更不要骂脏话，这有违师德，影响老师威信，丢了风度。 张文质老师说，教育是慢的艺术。老师需要适当地把脚步放慢、节奏放缓，也修炼出更多的同理心、同情心，引领学生看到更好的榜样与自己。我们要相信，随着年龄和阅历的增长，学生会越来越懂事的；我们也要相信，同伴的影响力是很大的，老师经常在班上表扬守规矩、会为人的事例，也能慢慢熏陶到其他同学，感化其他同学。只要学生行为有好转，就说明教育有效。 |
