| 让课堂充满欢声和笑语
下午第三节课是七年级十四班的课，第一节上课的时候恰逢上级有关部门来我们学校对师生进行核酸抽检，我正在十三班上课的时候有一个老师过来接替我看班，说人不多要求一节课检测完毕，我快速来到检测地点，五分钟左右就检完了，我快步跑回教学楼，在上楼梯的时候，几个学生侧身给我让路，我说你们先上，他们说“第三节课是我们班的，我们先干些什么？”我边走边说“学习新课怎么样？提前预习吧”。他们答应着上楼回教室了。
第二节课刚下课三四分钟我就提前来到了教室，先在班班通上开始播放歌曲《朋友》，并指导孩子们预习新知，准备好时政记录本。我们今天学习七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”，第四课“友谊与成长同行”第一节课“和朋友在一起”。本节课内容在七年级道德与法治核心素养里对应道德品质中“文明礼貌、诚实守信、团结友善”，对应心理健康中的“积极情绪、乐观向上、健全人格、文明交往”。《课程标准》的要求是“二、我与他人和集体（一）交往的品德2.了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。”
我课前预设的流程是以时政新闻导入，由教材中“运用你的经验”过渡到第一目“我的朋友圈”，并得出结论；进行“探究与分享”完成“我的朋友”图，让孩子们觉察自己交往范围和交往深度的变化；进行第二个“探究与分享”使孩子们觉察自己对友谊的真正期待；以交朋友能够给我们带来哪些影响过渡到第二目教学，学生完成“朋友影响力”图，得出三个结论；学生进行课堂总结；完成课堂练习，检测学习效果。
用习近平和默克尔视频会晤中习近平所引用的名言“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心”，以朋友在我们的生活中十分重要引出课题《和朋友在一起》，并及时问孩子们“你们愿意做老师的朋友吗？”同学们高兴的大声说“愿—意”。
在民主和谐轻松的环境里，同学们的学习积极性被调动起来，课堂学习氛围显得愉悦欢快，孩子们参与度较广，没有发现一个不认真学习的孩子。孩子们就是这样，你越是夸奖他们懂事，他们就会慢慢变得真的很懂事；你越是夸奖他们学习努力认真，他们就会慢慢变得真的很努力认真；你越是夸奖他们遵守纪律尊敬师长团结同学，他们就会慢慢真的遵守纪律尊敬师长团结同学；……好孩子都是表扬出来的。我们要在课堂教学中多用表扬的手段，少用批评和抱怨的武器；我们在课堂教学中多栽花少种刺；我们要在课堂教学中多倾听孩子们的掌声和笑声，少说讽刺挖苦和让孩子们不愉快的话语。
总之就是我们要想尽各种方式手段，让我们的课堂充满欢声和笑语，让孩子们在高兴的情绪中获得知识，感悟做人的道理，承担属于他们的使命和责任。
在充满欢声和笑语的课堂里站着讲课的老师，不仅是幸福的，还是年轻的；不仅是愉快的，还是欢乐的……
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