| 情绪二则 二七一幼/徐俊兰 最近看《妈妈看》，妞喜欢秀一个新技能，就是用一个字概括命名看到的事物。比如：豹子—豹，精灵—灵，大象—象，猩猩—猩，乌龟—龟。说的时候还要变身老师，妈妈要跟读，宝宝才更享受思考和传授经验的快乐。 今天又要玩儿，看到巫师的时候卡住了。 我说：“巫，因为他会巫术，有魔法棒。” 然后妞就联想到了什么，开始碎碎念：“我也有魔法棒，芊芊也有魔法棒 五月玩儿芊芊的魔法棒。哼！”然后小手往胸前一抱，谁也不爱。 我问：“为啥“哼”呀？哼的位置好奇怪。” 我妞接着说：“五月不玩儿宝宝的魔法棒……”语气里有点儿失落和委屈。 原来痛点儿在这儿呢，妈妈顿时心疼一下：平时风风火火谁也不爱、小伙伴谁也不稀罕的我的妞，开始有自己的小情绪了，竟然开始为情谊而感伤了。 “我宝宝这么好玩儿这么漂亮的魔法棒，五月竟然不想玩儿？太可惜了，那留给妈妈玩儿好不好？” 宝宝立刻开心：“我的魔法棒给妈妈玩儿，妈妈愿意玩儿呀！” 下午午觉就睡了一个小时就醒了，各种找事儿，哭的停不下来。没睡醒吧，让继续睡要哭；睡醒了吧，让起来嗨，还是哭。 有话咱能好好说么，哭它能解决问题么？ 然后，我们就去基地里嗨了，坐在地垫中间哭，这也不行那也不好。 橙宝宝，拼图玩儿不玩儿？ “好……” 极不情愿的开始了，有气无力的，有一搭没一搭。 好在越拼越远离起床气，已然忘记了刚开始为啥不快乐了。 看着越来越在状态的妞，我试探道：“妞妞，你要不要挑战更多块的拼图呀？” 然后我们就直接从6块自然且毫无波折的成功过渡到9块，12块，15块，20块拼图了！ 看着妞认真思考的小样儿，又成熟又稳重，完全没有刚才的矫揉造作。 这是自我效能感的提升，自我认同带来的成就感，也是学习探索的快乐和力量。 每天都有小惊喜，越来越棒，茁壮成长。 |
