| 马寨园\梅 岩 “妈妈，我去超市了，我把碗放在水池里了，还有洗完碗，要把自己的换下来的衣服洗一洗，能不能完成？” “能完成，你去吧！” “如果实在不行，就放着我回来自己弄，还有如果梅先生问起来，就说是你自己申请干的家务，不是我让你做的，知道吗？” 妖妈妈一声知道，我就锁门，出门了。 以前，我只是个懒闺女。 后来我有了女儿，还不到两岁的她，就知道了自己的事情自己做，就像中午吃完饭，对于吃饭还不太熟练的她，当然是桌子上、身上、衣服上都是残留的面条，我给她拿来一张纸，她吃完饭以后自己擦擦嘴巴，又把自己面前的桌子擦了擦，又晃晃悠悠的把餐具放进水池，说：妈妈吃饱了。意思是让我帮她解开围兜。 就这样一件简单的事，女儿应该是观察了好久，默默学习了好多次，才能这么顺利地完成的小事。 我又把这种“懒”带到了幼儿园 每次带他们出门散步或是户外活动，都会把经过的班级一一介绍给他们，以方便日后用到。 一次要给别的班老师送一张纸质版的资料，当然，她的班级就在我们教室的拐角处，如果我自己去送可能有十步路的路程，但是我还是懒的从孩子们中选出了最积极踊跃的一个，去帮我完成，整个完成的过程花费了十分钟，但是我觉得值得。 第一次去的是一个小男生，一看就是“胆大妄为”类型的，对这项任务我报以很大的希望，先交代清楚： “你知道小三班教室在那里吗？” “知道，就在我们拐弯的地方” “好的，你的任务就是把这份资料送给小三班的文文老师，就是肚子里有宝宝的老师，要记得先敲门，见到老师要问好，交给文文老师的时候要说是梅梅老师给文文老师的资料，会说吗？” “会，是梅梅老师给文文老师的资料” “好的，你去吧，加油！” 一会儿后，就见这男孩眼神躲闪的回来了，手里空空的。 “资料送到了吗？是交到文文老师的手里了吗？” “我放在他们教室外边的盒子里了” “那你敲门了吗？老师知道你把东西放在那里了吗？” “他们的门敲不开” “那你去把资料取回来，不能放在那里，会丢的” 取回来后，我们又选了一名小女生，小机灵类型的。这次她去送资料，孩子们都来围观了，我和孩子们送她到拐角处，看着她敲门，没人回应的时候，有小朋友说大点声敲门，门开了，小女生把资料交给老师，欢快的跑回来了，我们一起大部队的回到自己的教室，孩子们都为小女生鼓起掌，说她真棒！ 当然，预约下次送东西的小朋友又变多了，他们不仅觉得好玩，更多的是挑战自己，完成一项挑战的神气，他们也想要尝试。 好吧，就满足他们吧！ 平时班级内的基本构造和工具的摆放，我都会一一介绍的很清楚。 有一次我们换教室两周，两周的时间，生活中用到的琐碎的用品，摆满了整个新教室，要搬回去的时候，自然是工作量极大，孩子们立马变身小蚂蚁，一件一件的运回自己的教室，有老师在整理东西，整理好的东西孩子们根据自己的能力选择一次带多少回去，有老师在来回的路上看着孩子们运送，等到东西都运完以后，我们想着回到原来的教室肯定要重新归置，看着孩子们超级兴奋的运送，想必所有的东西都胡乱放在一地吧，带着这样的心情回到教室，我们都震惊了。 所有的物品都按照原来的位置摆放的整整齐齐的，特别是衣柜上，孩子们都把衣服撑起来挂好，没有团成一团塞起来，这让我们很意外。看来平时交给他们的任务，完成的都很有效果呢！
这个懒老师看到这样的景象，自是喜笑颜开。 |
