| 课堂因用心而精彩 ——读《我这样教数学》有感 金水区金桥学校 陈文婳 华老师执教的《审题》一课，以一种出其不意又理所当然的方式让学生自己体会到审题、读题的重要性。相信每位老师在教学中都遇到过不认真审题、不按要求作答，三令五申之后，依然效果不大。如果对于学生的这种不好的习惯，你还束手无策的话，不妨“读一读”华老师的这节课。 这节课在轻松的课前活动铺垫下，让学生对课堂教学的主要目标有所接触。开课从易错的口算题练习入手，出示正确答案，引导学生自己校对和讨论，然后又用一组有多余条件、缺少条件和思路独特的问题让学生尝试练习，引导学生暴露出思考中题意领会不细不全的不良解答习惯，让学生自己明白审题不细、盲目下笔时解答问题的大敌。 华老师这节课的设计是从杂志上的招聘广告得到启发的。源于生活的素材、创新的素材和新颖的思路设计，不但使得学生对所列问题有了深层次的理解，求得了正确答案，甚至出现了对带狗问题新颖独特的理解，把课堂上生成的精彩推向了高潮。课堂上，华老师的循循善诱还使得学生自己体察到认真审题得重要性，学会如何避免经验和思维定势带来得干扰。课堂得结尾不仅明确了“三遍审题法”（第一遍理解题意，第二遍分析关系，第三遍确认算法），而且学生开始重视解题时养成良好得思考习惯，实行自我教育。 在课上，师生共同关注和暴露了一般人遇事遇题不细想，急切地着手解决得通病。华老师巧妙地借用子女不听从父母吩咐时得慌乱、对魔术障眼手法的忽视等与数学习题情景相互验证，并把高考数学阅读题，流行歌曲，对学生的真诚关心、爱护和赞赏，恰到好处地镶嵌在与学生的对话中。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”精彩的课堂设计不是教师凭空地随心所欲，而是潜心专研，用心思考，时时刻刻以学生为中心，时时刻刻从生活中汲取营养，心无旁骛，努力开发生活中的资源为数学教学所用，积极实施教学创新的结果。
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